參與意義
　　環境建設是幼兒園教育最重要的教育資源。環境作為“隱形的課堂”在幼兒智力開發、個性塑造方面有非常重要的作用。《綱要》中指出：“環境是最重要的資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒發展。”《指南》中提到：“要珍視游戲和生活的獨特價值，創造豐富的教育環境。合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。”
　　可見，幼兒園的環境創設不僅是教師的職責，更是幼兒的權利，參與環境創設不僅產生主人翁和自主的意識，同時讓幼兒獲得全面發展。
　　華嬰幼稚園秉承著這一思想，著力打造一個生態、自然、童趣的，真正屬于孩子的戶外環境，現將幼兒園戶外大型玩具改造工作進行全員的創意征集。
　　征集要求
　　一、征集作品主題：
　　《我的設計夢——華嬰幼稚園戶外玩具創意設計》
　　二、設計內容
　　1.幼兒園門口吉祥物、標志物1個
　　2.小動物之家1個
　　3.小水車1個
　　4.木工坊標志1個
　　5.小樹屋2座
　　6.風車木屋1座
　　三、征集對象：
　　1.華嬰幼稚園家長、幼兒、教師
　　2.也期待其他關注華嬰幼稚園的寶貝和家長參與
　　四、征集時間和安排
　　1.6月10日-6月18日參賽者設計初稿
　　2.6月19日-6日21日上交參賽設計圖（附想法創意說明）
　　3.6月22日-6月30日網絡投票競選
　　4.7月3日-7月4日公布評選結果并頒發獲獎證書
　　5.7月6日-7月30日進行現場實施制作（誠邀設計者參與制作過程）
　　6.8月開始投入使用，孩子們就可以盡情地玩耍自己設計的玩具和場地啦！
　　五、設計要求：
　　1.每位幼兒選擇以上設計內容中的一種進行設計，可以是親子設計形式、也可以邀請小伙伴一起以小組合作形式進行設計。
　　2.所有設計需結合幼兒園環境的特點，以及體現我園生態、自然、快樂、童趣的特色進行創作。
　　3.在保障安全性和美觀性的基礎上，我們期待設計構思新穎、造型獨特、寓意豐富、色彩協調，較好的彰顯生態自然的生命力、富有童趣的設計作品。
　　4.設計方式可電腦制作、手繪、創意手工均可。
　　5.設計應附有說明部分，旨在闡述您的設計思路、理念、文化內涵以及設置初衷，并附有文字說明。
　　六、評選方式：
　　1.初選由班級孩子和老師共同完成，每個主題評選10個左右作品進入決賽。
　　2.進入決賽后發起網絡投票，每個內容評選出一個最佳設計作品，票選最多者獲勝，最終會采用孩子的創意進行制作成品并投入到戶外環境中，豐富孩子們的戶外活動。（實際制作時需根據具體可行性邀請專業人員進行稍微改動，使得作品能真正制作完成）。
　　3.獲獎作品均會頒發榮譽證書及獎品，參賽作品也會頒發證書。
　　七、著作權及歸屬
　　1.作品一經采用，著作權歸幼兒園所有，將用于幼兒園形象的宣傳展示。
　　2.幼兒園對征集的作品有知識產權及修改權、使用權（自愿交稿即視為同意本條款）。
　　征集內容
　　木工坊標志
　　幼兒園將開設一個新的木工坊功能室，
　　征集木工坊的建筑標志、創意名字。
　　樹屋：樹屋造型、屋內設計、創意名字
　　華嬰幼兒園綠樹成蔭是真正的森林生態幼兒園，誰的童年里沒有幾棵大樹呢？孩子們都喜歡爬樹、和大樹訴說小秘密、在大樹上建構秘密基地等等。
　　現在幼兒園要建造兩座樹屋，我們想要真正從孩子的角度出發來設計孩子們喜歡的樹屋造型以及樹屋里面的小設計小創意，孩子們也可以給樹屋取一個你的專屬名稱哦！
　　小動物之家：屋子造型、屋內設計、創意名字
　　我們的小農場有小動物啦，小朋友們想飼養一些什么樣的小動物呢？小動物的家應該是什么樣的呢？快來給他們設計一個舒適溫暖的家吧。
　　幼兒園吉祥物或標志物、創意名字
　　孩子們喜歡什么樣的幼兒園的大門呢？你們希望幼兒大門口每天都有一個你們喜歡的吉祥物來迎接可愛的孩子們入園嗎？那就一起來設計吧！
　　水車造型
　　幼兒園的后花園里是孩子們的秘密娛樂天地：有沙池、泥坑、在墻邊打算開辟出一條水渠，水渠邊想要安裝一臺水車，什么樣的水車你更喜歡呢？邀請你來設計。
　　風車木屋：木屋造型、創意名字
　　小風車也是童年里不可缺少的玩具，那么在幼兒園里也來建設一座小風車房子吧，風車房子為木質材料，孩子們你們喜歡什么樣的造型呢？等你來設計哦！

　　誠邀幼兒園的全體教師和家長朋友帶著寶貝一同加入本次設計征稿活動，大膽想象，拿起小畫筆設計、創造你心中好玩、有趣、舒適的幼兒園環境，將想法、建議都毫無保留的輸送給我們。幼兒園等待你的奇思妙想，幫助你實現愿望，一起打造屬于我們自己的幼兒園環境！快來投稿吧！

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