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     > 歌詞曲 歌詞 歌曲 曲譜 歌謠 音樂征集 
      
       
    
        
    
        
    
        
        
    
        
    
        
        
    
        
    
        
    
       
    

    


    

    
		    
    
		    
    
            
    
            	
    
            		
    
                                
    
                                    
    北塘河畔，同唱一首歌——杭州市北塘河小學(xué)校歌歌詞征集活動
    
                                    
    
							                                    信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng)   
							           	 點擊次數(shù)：7580    
							                                    更新時間：2024-10-22   
							                                    截止日期：2024-11-04
                                    
    
                                
    
                                
    
                                
    
                                
    
                                                                
    
                                
    
                                								
    
            
                                
    
                                
    
                                
    
                                	  為進(jìn)一步豐富學(xué)校校園文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)校園師生風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力、向心力，杭州市北塘河小學(xué)展開校歌歌詞征集活動。
    
  校歌歌詞曲征集要求
    
  主題
    
  歌詞圍繞學(xué)校“潤心”“啟智”“健體”“臻美”“創(chuàng)勞”五育并舉教育教學(xué)品牌，體現(xiàn)北塘河小學(xué)的特色辦學(xué)及師生精神風(fēng)貌。
    
  內(nèi)容
    
  1.兒童性：表達(dá)對校園生活的熱愛、師生情誼的，以及對未來的憧憬，體現(xiàn)童真、童趣。
    
  2.教育性：內(nèi)容健康向上，立意高遠(yuǎn)，能夠傳遞正面的生活態(tài)度和進(jìn)取精神，例如散播健康、快樂、溫暖和進(jìn)取的生命態(tài)度，展現(xiàn)北塘河小學(xué)幸福奮斗的文化理念。
    
  3.在地性：北塘河，原名大寨河，是橫貫濱江和蕭山的主要河道。北塘河的開挖原是為了保證農(nóng)田灌溉，疏通航運和解決圍墾地區(qū)的用水問題，是兩區(qū)重要的灌溉水源和航運河流，被兩地人民群眾喻為“生命之河”。北塘河是當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姲l(fā)揮主觀能動性，順應(yīng)自然規(guī)律，追求幸福生活的絕佳代表。北塘河從挖掘之日起就蘊(yùn)含著“奮斗”創(chuàng)造“”合作“的“北塘河精神”。
    
  歌詞形式
    
  四句或八句歌詞，朗朗上口。
    
  歌詞創(chuàng)作參考素材
    
  學(xué)校傳承江南實驗“開闊的國際視野和諧的身心發(fā)展幸福的人生起點”的辦學(xué)理念，提煉出核心詞“幸福”，在遵循北塘河小學(xué)純小學(xué)教育的基礎(chǔ)上，將“幸福”具體化、校本化，即學(xué)校通過高質(zhì)量的小學(xué)教育教學(xué)，致力于培育幸福兒童，成就幸福人生。
    
  （一）學(xué)校校訓(xùn)：與真理同行，與幸福相伴。
    
  （二）學(xué)校價值觀：幸福是奮斗出來的，突出三個關(guān)鍵詞：創(chuàng)造、奮斗、合作精神。
    
  征集對象
    
  北塘河全體師生、家長、以及關(guān)愛杭州市北塘河小學(xué)的社會各界人士。
    
  征集時間
    
  即日起至2024年11月4日
    
  提交形式
    
  均以電子稿形式提交，發(fā)送至郵hzsbthxx@163.com。
    
  本校人員電子稿件備注：班級+學(xué)生姓名、老師姓名。
    
  其他人員電子稿件備注：姓名+聯(lián)系方式。
    
  獎評方法
    
  （一）凡是參與創(chuàng)作的人員均頒發(fā)榮譽(yù)證書，名字將被列入校歌致謝名單，并獲得北塘河小學(xué)“北北設(shè)計師”稱號。
    
  （二）公開征集結(jié)束后，由北塘河小學(xué)成立評審委員會進(jìn)行作品評定。作品經(jīng)過初審、終審等環(huán)節(jié)，優(yōu)秀作品將用于最終校歌創(chuàng)作。
    
  （三）參與創(chuàng)作的家庭其孩子有機(jī)會參與校歌mv錄制活動。
    
  （四）參與創(chuàng)作的家庭其孩子將獲得學(xué)校藝術(shù)類活動優(yōu)先報名資格。
    
  其他說明
    
  （一）應(yīng)征作品均須為原創(chuàng)或未公開發(fā)表的作品，如涉及著作權(quán)、版權(quán)糾紛等法律問題，由應(yīng)征者本人承擔(dān)后果。
    
  （二）應(yīng)征作品一經(jīng)采用，著作權(quán)、使用權(quán)等歸學(xué)校所有，學(xué)校保留對作品進(jìn)行修改和深化設(shè)計的權(quán)利，保留原作者署名權(quán)。
    
  （三）最終確定的作品將應(yīng)用于校園文創(chuàng)，作為永久紀(jì)念。
    
  （四）學(xué)校對本次征集活動保留最終解釋權(quán)。  
    
  https://mp.weixin.qq.com/s/8fAqCFEMPNw6B86KqstULA
     
                                
    
                                
    
                                   
                                
    
								
    
									  威客碼頭
									  征集論壇
								
    
                                



                                
    
                                
    
                                                                
    

                                
    
                                
                                
                                
								
    
                                
                                
    
                    
    
	                    
      
		                    
    • 論壇精華
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    • 頂尖文案
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    • 經(jīng)典設(shè)計
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    • 綜合薈萃
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    • 資訊聚焦
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    截止提醒
	進(jìn)入倒計時
	
    
	
    
    
    
    
	
    
	

    	
    
	
    
	
	
	
    
	
    
	

    	
    
	
    
	
    
		
    
	
    
		
    
	
    
	
    

    
            	
    
                
            
    
        
    
        
	        





 


        
    


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