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第九屆“讀者文學(xué)獎(jiǎng)”征集活動(dòng)

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點(diǎn)擊次數(shù)：7440 更新時(shí)間：2023-09-09 截止日期：2023-09-30

所謂歷史，不止卷帙浩繁中的千秋萬(wàn)代，不止叱咤風(fēng)云的青史名流。一扇斑駁老窗，一把包漿砂壺，它們身上所記載的微星似的地方、家族或是個(gè)人陳記，同樣是組成歷史蒼穹的重要印證。
而作為中國(guó)傳統(tǒng)文化重要組成部分的地方神話、傳說(shuō)故事，也是這些“微星”中的一員。這些故事，記錄了生活在此地的人們對(duì)整個(gè)社會(huì)、歷史和生存的認(rèn)知和理解。從它們這里，我們亦能觸摸歷史。
在我們所知的不同的歷史故事中，人的出生、成長(zhǎng)，以及愛(ài)恨情仇，都相應(yīng)地體現(xiàn)在我們個(gè)人和家族的發(fā)展上，“歷史與我”，二者相因相生，相類相從。故事中關(guān)于“他們和它們”的一切，不僅對(duì)各地方、家族精神內(nèi)核的形成，有著至關(guān)重要的影響；也對(duì)一代代、一個(gè)個(gè)中國(guó)人靈魂、品格的塑造，有著無(wú)可替代的作用。
稿件要求：
1．以“你知道的角落里的歷史”為主題，講述你所生活的地方的歷史與傳說(shuō)，以及這些故事對(duì)你的生活與生存的影響或感召。
2．字?jǐn)?shù)：3000字以內(nèi)為宜，講述清故事即可。
3．我們將從投稿中選出1-3篇優(yōu)秀作品，并為作者送出《讀者》（原創(chuàng)版）文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)出品的精美禮品一份。
4．優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)在《讀者》（原創(chuàng)版）雜志中刊登。一經(jīng)刊用，即付稿酬300元/千字。
5．投稿信箱：yczhengwen@qq.com請(qǐng)?jiān)诟寮凶⒚髀?lián)系方式（電話、地址、姓名等），以便我們與你取得聯(lián)系。
6．征稿截止日期：2023年9月30日。
7．獲獎(jiǎng)名單及下月征文主題將在2023年10月1日公布。
#月度征文#2023年8月主題——科技照亮夢(mèng)想獲獎(jiǎng)名單公布：
《“魔法師”的科學(xué)課》
季義鋒
從高速公路上下來(lái)，經(jīng)歷了約半個(gè)小時(shí)的車程，我們來(lái)到了這所鄉(xiāng)村小學(xué)。
我是本地電視臺(tái)的一名記者，今天來(lái)到了這座鄉(xiāng)村小學(xué)，是為了采訪這里的一位科學(xué)老師。
這位老師創(chuàng)造了歷史，他帶著自己在課堂中和同學(xué)們一起自主研發(fā)的裝置，出國(guó)參加創(chuàng)新大賽，竟然還打敗了眾多研究經(jīng)費(fèi)雄厚的學(xué)校拿到了第一名，簡(jiǎn)直是爽文小說(shuō)照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。
這位老師姓何，他帶著我一起參觀學(xué)校，在路上他和我說(shuō)，如果要訪談，有一群孩子也必須帶上。
我和這群孩子們?cè)诓莸厣希卫蠋熣f(shuō)，這個(gè)裝置是他們?cè)谡n堂的教學(xué)過(guò)程中一起動(dòng)手發(fā)明的，他只不過(guò)是一個(gè)人把這個(gè)裝置帶到了大賽的現(xiàn)場(chǎng)去而已。
面對(duì)攝像機(jī)，他們竟然好像一點(diǎn)也不害怕，七嘴八舌的講了起來(lái)。
我問(wèn)他們科學(xué)給他們帶來(lái)了什么，孩子們想了半天，然后說(shuō)道。
“以前遇到問(wèn)題會(huì)覺(jué)得害怕，現(xiàn)在遇到問(wèn)題會(huì)覺(jué)得好奇，好奇它是怎么發(fā)生的，只想著遇到問(wèn)題我們?cè)撊绾谓鉀Q它，就再也不害怕了。”
聽(tīng)完了這一切，我對(duì)身邊這個(gè)黝黑木訥的男子更好奇了。我們的訪問(wèn)選在了這位科學(xué)老師的小倉(cāng)庫(kù)，這個(gè)小倉(cāng)庫(kù)里裝滿了各式各樣的工具，這其中有很多都是何老師自制的道具，而所用的材料，都是從垃圾箱里，廢品收購(gòu)站里，工地上找到，而后再改良加工的。 …………
我們離開(kāi)之前，何老師說(shuō)有一件大事要我們共同見(jiàn)證。
當(dāng)時(shí)神州十六號(hào)載人飛船正準(zhǔn)備升空，何老師和他的孩子們正計(jì)劃著發(fā)射自己的火箭。
這一章節(jié)在課本上的知識(shí)點(diǎn)叫力的反沖作用原理，何老師告訴我們，之前他們都是用氣球，氣球經(jīng)常到處亂飛，什么是反沖作用力孩子們看得也不直觀，最近神州十六號(hào)要發(fā)射了，他一下子來(lái)了靈感。
火箭的主體是廢品塑料瓶，運(yùn)載火箭的發(fā)射器，是何老師和孩子們一起做出來(lái)的。
孩子們深一腳，淺一腳的踩在充氣閥門(mén)上，何老師有些緊張的盯著表在讀取數(shù)值。
伴隨著，三，二，一的倒數(shù)聲，孩子們親手制作的火箭也飛上了天空，那一刻孩子們突然熱烈的鼓起掌來(lái)。
何老師站在簡(jiǎn)陋的動(dòng)力裝置前像個(gè)孩子一樣和學(xué)生開(kāi)玩笑：“你們以后想不想造真火箭！”
“想！”孩子們回答的不假思索。

那一刻，我好像看到了孩子們的眼中點(diǎn)亮了一些夢(mèng)想的火苗，我相信終有一天，這火苗會(huì)變成火炬。

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