自《天全縣第一初級中學關于“校徽”設計有獎征集活動的公告》發出以來，收到社會各界的踴躍投稿，經學校行政辦公室篩選，共有12份作品進入校徽征集作品展示階段。
校徽征集要求如下：
1、創意獨特，色彩簡明大方，寓意貼切，給人以深刻印象；
2、主題鮮明、內容形象生動，圖案簡潔明朗、富有動感、美感，寓意豐富、有鮮明的時代特點，體現學校特色；成稿效果圖用電腦制作或手繪均可，圖案須配有詳細的設計創意文字說明。
3、包含學校的文化底蘊和發展內涵，要凸顯學校的辦學特色和發展前景。
4、設計方案參考要素：
（1）建校年份：1987年；
（2）學校名稱：天全縣第一初級中學（簡稱天全縣一中）;
（3）學校的英文名稱：Tianquan No.1 junior middle school；
（4）校訓：依天道 立全人
辦學理念：發揮個性潛能 創新全人教育
辦學目標：負責、多元、協力的學習共同體
學生培養目標：弘毅有恒 篤學不已
5、投稿人須保證設計作品的原創性，如作品發生知識產權或版權糾紛等，征集方將取消其應征資格，所有法律責任由投稿人自行承擔。征集作品知識產權歸征集方所有。征集方具有修改權以及全部實際應用權，保留設計者署名權。
1
創意說明：
1.logo主要融入了書、太陽和麥穗三種元素。
2.運用書的元素可以更直觀的體現教書育人的特性。
3.太陽象征著希望，和積極向.上，樂觀開朗，活潑有朝氣，想法的光芒分別代表著負責、多元、協力。
4.麥穗象征著收獲
5.顏色采用藍色，藍色代表了知識的海洋。藍色也具有沉穩的特性，代表著學校在積極發展的同時，也不失穩重的心態。
2
創意說明：
本設計為“一只鳳像凰沖上九天云霞”。在中國人們常常把鳳凰作為幸運，吉祥的象征，鳳凰氣韻生動，姿態多變，裝飾藝術的形式感也更加強烈。自秦漢以后，鳳鳥的瑞祥觀念稍見淡薄，各種新的形式便自然地脫穎而出，或清健、或壯美、或淡雅。在本設計中，鳳凰也是‘X’的形變。祥云”的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國文化符號祥云其外表，也是表示了吉祥，大吉大利
"祥云"圖案最早出現在周代中晚期的楚地. 從周代中晚期開始，逐漸在楚地形成了以云紋特別是動物和云紋結合的變體云紋為主的裝飾風格。這股風氣到秦漢時已是弭漫全國，達到了極盛。云氣神奇美妙，發人遐想，其自然形態的變幻有超凡的魅力，云天相隔，令人寄思無限。所以，在古人看來，云是吉祥和高升的象征，是圣天的造物。
本設計中的祥云是‘Z’的形變，鳳凰和祥云就組成了天全縣第一初級中學的縮寫‘縣中’。同時本設計總體的寓意就是，希望縣中廣大學子能奮發圖強，從一只小鳥經過自己的努力成為一只沖上云霄的鳳凰。
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3
創意說明：
1.logo主要融入船帆和海兩個元素。
2.船帆是由三個部分組成，分別代表了負責、多元、協力三個要素。
3.船帆的下面是海的元素，代表知識的海洋。
4.船帆和海的元素相結合，代表了迎風啟航，無所畏懼;堅定方向，理想在遠方;成功的第一步就是揚帆起航。
4
創意說明：
1、 校徽整體設計為圓形，簡潔美滿，猶如動感的車輪，寓意我校滾滾向前的發展態勢。2、 校徽圖案由內、外環兩部分構成。外環內容為學校中英文對照規范名稱；內環核心圖案由“TQ1Z”四個字母變形而成。字母“Q”是一個充滿朝氣的運動員，在跑道上馳騁，寓意著我校弘毅、篤學、不斷前進的辦學特色；字母“T”緊挨著字母“Q”；數字“1”處于整個圖案的中心位置，并將數字“1”的上半部分表現為直沖云霄的箭頭，寓意著學校必將蒸蒸日上；字母“Z”變為底部的跑道，它又是孩子們翻開的書頁，位于整個圖案的下部，體現出了我校厚重、悠久的辦學歷史，表明我校以知識為根基，孩子們在知識的海洋里奔跑。3、 校徽基本色調為藍色。藍色象征希望、活力，藍色寓意智慧、穩健，表明廣大學子孜孜以求，汲取知識，茁壯成長；黃色寓意熱情、燦爛、輝煌，表明所有一中人都收獲滿滿；綠色寓意青春、清新，表明孩子們健康成長。
5
創意說明：
1、 校徽以紅黃藍三原色為主色調，大氣莊重。整體創意來自唐代著名草書大家孫過庭“書”字的草書變形，充滿靈動與生機。學校是學習文化知識的地方，而“書”則是文化知識的載體。象征進入學校，就進入書籍的海洋、文化知識的殿堂。
2、 書字的豎畫變形為一枝毛筆或火炬，寓意師生繼承傳統，薪火相傳，用筆書寫自己輝煌的人生，同時也是小寫字母i,草書的折筆為小字母z，合在一起即為一中的代稱。底部紅色部分為環形跑道的象征，與“書”字的點結合成字母“Q“，突出學校立足天全，實施”全人“教育的理念。
3、 “書”字整體上看富于動感，像是揮舞彩練、翩翩起舞的少年，而跑道就象征舞臺。突出學校是學生優雅快樂成長的地方。
4、 底部是學校的校訓：“依天道，立全人”的篆書。
6
創意說明：
1.綠色漸變部分象“天”的首拼“T”,代表天全縣;
2.標志像“中”，并包含“1”，代表第一中學:
3.翻卷的書頁體現學校教書育人的宗旨:
4.展翅飛翔的鳳凰，展現學校師生積極向上、銳意進取的精神風貌。
7
創意說明：
1:天全縣第一初級中學校徽由核心圖案、建校時間與中英文校名組合而成。.
2:核心圖案取象征中國教育教化傳統的“木鐸”之外形構成主題，并將漢字“天全”二字有機結合其中。既體現了學校的辦學理念如黃鐘大呂，醒世育人，又突出了鮮明的地域特點和文化內涵。
3:造型方面，標識還利用漢字“王”的結構特點，巧妙地變幻成書頁、人字、以及展翅的大雁等元素。書頁，體現了學校傳播知識，教書育人的宗旨;人字造型既傳遞“三人為眾”內涵，又彰顯“依天道、立全人”的校訓精神。
4:校徽整體造型為圓形徽章樣式，既具有簡潔大方，古樸凝重，厚積薄發的勃勃生機，又象征了全體師生團結一致、同心同德、共創天全縣一中的美好未來。
8
創意說明：
1、徽標由“天全”拼音縮寫“TQ”、翱翔的鵬鳥、昂揚向上的人、書頁、朝陽等元素組合造型。
2、昂揚向上的人的形象，既體現了“以人為本”的教育理念，又象征著勤奮實干、奮勇拼搏的精神風貌和與時俱進，追求卓越的蓬勃朝氣。翱翔的鵬鳥，象征團結奮進、無私奉獻、開拓創新的時代精神，喻意各項事業持續發展的良好態勢和遠大的發展前景。朝陽象征美好、光明，象征欣欣向榮、蒸蒸日上。環繞的橢圓環形，宛如不停運轉的原子軌道，象征著學校以科學文化知識武裝學子，為廣”大學子踏上奮斗人生打下堅實基礎。運轉不息的圓環，更展現蓬勃朝氣和旺盛的生命力。
9
創意說明：
1、徽標由“天全”拼音縮寫“TQ”、翱翔的鵬鳥、昂揚向上的人、書頁、朝陽等元素組合造型。
2、昂揚向上的人的形象，既體現了“以人為本”的教育理念，又象征著勤奮實干、奮勇拼搏的精神風貌和與時俱進，追求卓越的蓬勃朝氣。翱翔的鵬鳥，象征團結奮進、無私奉獻、開拓創新的時代精神，喻意各項事業持續發展的良好態勢和遠大的發展前景。朝陽象征美好、光明，象征欣欣向榮、蒸蒸日上。環繞的橢圓環形，宛如不停運轉的原子軌道，象征著學校以科學文化知識武裝學子，為廣”大學子踏上奮斗人生打下堅實基礎。運轉不息的圓環，更展現蓬勃朝氣和旺盛的生命力。
10
創意說明：
標識圖案中主體創意來源于“最棒手勢”，一大一小，大手代表“第一初級中學全體教師”，小手代表“第一初級中學全體學生”，愛心代表“個性潛能”，將天水龍灣湖變換為第一初級中學“辦學理念”、“辦學目標”“學生培養目標”三合一天道，寓意在好的辦學理念和好的辦學培養目標下，學校師生共同攜手，充分發揮個性潛能——“依天道，立全人”，天全縣第一初級中學將成為“最給力”的一所明珠學校。
整個標識主色調采用了象征生命力的“藍”，配以全校師生共同心愿的正“紅”，以“毛體”書寫校名，代表著天全縣第一初級中學充滿陽光、活力、書香的校園氛圍，整個標識做成寓意圓滿的圓形，簡潔美觀，耐看易懂。
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創意說明：
1、標志作品以“天全”首字母“T、q”、數字“1”、“中”字、層疊的書本、奮飛的鵬鳥、璀璨之星、飛揚的飄帶等元素巧妙融合。.
2、標志有半部分構成字母“T”、標志左半部分與數字“1”構成字母“q”。奮飛的鵬鳥與層疊的書本有機交融、相輔相成，線條舒展奔放、大氣磅礴，飽含著前進的動力和氣勢，象征學校各項事業飛速發展與學子的成才騰飛。飛揚的飄帶，是智慧與力量的凝聚，彰顯著拼搏、團結、向上的精神，寓意學校學院師生滿懷激情、銳意創新的精神風貌。
3、標志整體簡潔動感、造型洗練，形象鮮明、視覺沖擊力強、具有獨特的個性和時代感，具有極強的識別性和表現力。
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