機電工程學院秉承廣東工業大學辦學發展理念，堅持以立德樹人、鑄魂育人為根本任務，以“瞄準國際學術前沿，建一流學科、育創新人才”為發展目標，以“志存高遠，腳踏實地，精益求精”為辦學理念，以“加強與產業深度融合，優化產學研合作與協同創新”為辦學特色，面向學校依托和服務于粵港澳大灣區發展規劃建設的新機遇，努力打造學院發展五大高地，即黨建高地、學科高地、育人高地、人才高地、科創高地。
  為進一步加強我院文化內涵建設，提升凝聚力和標識度，展現學院辦學和發展特色，我院面向全校師生員工、廣大校友、關心學院發展的社會各界人士，征集廣東工業大學機電工程學院院徽（Logo）設計方案。征集活動共收到近百份作品，經學院討論后篩選出20份作品進行網絡投票，歡迎各界人士踴躍投票，投票結果作為選用參考。
  1、投票時間：2020年8月15日9:00—8月30日18:00
  2、投票須知：參與投票人員每人僅能投一次票，每次最多可以為三份作品投票。
  3、投票方式：掃描文章末二維碼進行投票。
  作品列表
  作品1
  標識由“電”字、“工”字演化而成,同時巧妙融入齒輪概念造型,展現廣東工業大學機電工程學院辦學理念和發展特色。
  配合明快的顏色搭配,帶給人審美自然的愉悅感受,具有鮮明的色彩感和象征意義。
  標識構圖精致,主題清晰,內涵豐富,具有藝術感、視覺感、時代感。
  作品2
  以英文名稱縮寫"“SEME"為設計元素組合變形,兩個E之中間結合部形成個S;橫著看的E又是一個M字母,所以SEMS得以完美組合。
  字母E的齒輪狀直觀的表達了機電,嚴謹的線條代表工程學,多維度視覺圖案寓意教學與國際接軌,創新學科,打造五大高地。
  作品3
  “廣東工業大學機電工程學院”的院徽創意設計,其形態由縮寫SEME字結合抽象書和齒輪組合,勾勒出一個象征機電工程學院的標識。齒輪充滿動感和鮮明的時代感,象征著學院發展五大高地。
  而書圖形反過來就是中文的“人”字,寓意機電工程學院堅持以立德樹人、鑄魂育人的發展理念。
  作品4
  作品5
  作品6
  標識作品以“機電工程學院”英文縮寫“SEME"為主題創作元素,并融入了齒輪、山峰等元素,標識設計簡潔明了,寓意深刻。
  標識三角形構成“機電工程學院”英文縮寫“SEME",結合齒輪的造型,突出機電工程學院特點。三角形猶如山峰的形象,體現我院師生永攀科學高峰的內涵。
  整個標志飽滿大氣,和諧統一,色彩明快,主題鮮明構思新穎,寓意深刻,具有鮮明的時代特征和藝術表現力。內圓寓意凝聚力,外圓寓意全球化,彰顯出蒸蒸日上的發展前景。
  作品7
  作品名稱:騰飛
  標志由同心圓、漢字“電”、齒輪、書頁、大鵬、數字“1958”組合而成。
  生生不息的同心圓,彰顯生機與活力,象征學院同心同德、凝心聚力、奮發向前的開創精神,寓意開放、包容、圓滿、和諧、美好。
  標志將漢字“電”與齒輪、書頁、大鵬有機融合,藝術變化的“電”字與齒輪體現出機電工程學院特征,突出學院專業特色。翻動的書頁體現學校教育特征,展翅翱翔的大鵬神彩昂揚、寓意騰飛,象征學院蓬勃發展、極具向上的拼博精神,展示出學院國際化的發展視野,建一流學科、育創新人才的奮斗目標,體現出“志存高遠,腳踏實地,精益求精”辦學理念。
  數字“1958”體現出學院建校年代,彰顯學院人文積淀。
  標志設計主題突出、形象鮮明、內涵豐富,視覺沖擊力強,極具時代感和親和力。采用藍色為標志標準色,色彩明快醒目,藍色象征創新、包容、智慧、寬廣,寓意廣大學子在知識的海洋中茁壯成長。
  作品8
  標識整體以抽象的字母“SEME”為核心創作元素,有機的融入了抽象的字母“GD”、廣東省省花“木棉花”、疊加的“書籍”和建院年數“1958”等設計元素。
  字母“GD”分別為“廣東”的拼音首寫字母,其與廣東省省花“木棉花”相融合,直接點出了其地域特征與人文特點;字母“SEME”為“廣東工業業大學機電工程學院”英文縮寫。疊加的“書籍”代表著知識與博學。以上元素相結合，突出了其行業主旨與品牌特征。
  建院年數“1958”則更顯現了廣東工業大學機電工程學院厚重歷史文化底蘊，提升了廣東工業大學機電工程學院知名度與美譽度,拉動了廣東工業大學機電工程學院的凝聚力與影響力,増強了廣東工業大學機電工程學院廣大師生和校友的認知感與自豪感。
  標識的標注色代表著誠信與虔誠、豁達與包容、熱情與希望,與廣東工業大學機電工程學院的發展宗旨相輔相成,彰顯出廣東工業大學機電工程學院蓬勃朝氣的美好發展前景。
  作品9
  院徽圖案以幻化的機電工程學院英文縮寫“SEME”為核心創作元素,并融入象征工程穩固特色的正六邊形,同時結合圓形凸顯“無規矩不成方圓”的內涵,配以寓意端正、嚴謹、博大和包容的藍色色調,充分詮釋和展現廣東工業大學機電工程學院的辦學理念和發展特色。外圍的同心圓形則具有“凝聚力、向心力和國際化”之意。
  作品10
  院徽以“GD(廣東)、G(エ業)、奮進人、翻動書頁、齒輪、旗幟、風帆、海浪、朝陽、飛鳥”等意境元素有機融合,以明快的造型突出廣東工業大學機電工程學院秉承學校辦學發展理念,堅持以立德樹人、鑄魂育人為根本任務,以“瞄準國際學術前沿、建一流學科、育創新人オ”為發展目標,以“志存高遠,腳踏實地,精益求精”為辦學理念,以“加強與產業深度融合,優化產學研合作與協同創新”為辦學特色,面向學校依托和服務于粵港澳大灣區發展規劃建設的新機遇,努力打造學院發展五大高地的形象內涵。
  “GD”體現廣東地域特點,“G(工)、齒輪”突出其工業大學機電工程學院內涵,“奮進人、翻動書頁、風帆”彰顯其以育創新人才,開拓創新、蓬勃向上、傳承文化、揚帆遠航、追求美好、銳意進取的時代精神風貌!
  “朝陽”象征學院充滿朝氣與活力蒸蒸日上、旭日東升、蓬勃發展!“飛揚彩帶”傳遞著活力與精彩!整個標志大氣明快、主題突出、視覺鮮明、富有內涵、具有時代感、藝術性和視覺沖擊力。
  作品11
  院徽由字母“G”(廣東)和“S"(SEME)融合勾畫作飛速旋轉的齒輪圖案，突出“機電工程學院”的專業屬性和文化內涵。
  院徽中“S"起筆描繪成翻開書籍，體現機電工程學院秉承學校辦學發展理念，堅持以立德樹人、鑄魂育人為根本任務。
  院徽中書籍與“G"結合如同展翅飛翔的大鵬，充分表達出學院奮起勃發、積極向上、創新開拓的精神風貌，詮釋了“志存高遠，腳踏實地，精益求精”辦學理念。
  院徽外圍齒輪化作奔騰浪濤，象征學院作為黨建高地、學科高地、育人高地、人才高地、科創高地，為粵港澳大灣區建設發展輸送源源不絕的人才動力。
  院徽整體采用蔚藍色調，彰顯學院先進辦學理念和國際視野，藍色也代表光明與希望、創新與發展，更蘊含著濃厚的人文關懷與時代氣息。
  作品12
  徽標由“機電工程”英文縮寫“eme”。昂揚向上的人、翱翔的鵬鳥、機械齒輪、書頁、朝陽等元素組合造型。
  昂揚向上的人的形象，既體現了"以人為本”的教育理念，又象征著勤奮實干、奮勇拼搏的精神風貌和與時俱進，追求卓越的蓬勃朝氣。翱翔的鵬鳥、象征著團結奮進、無私奉獻。開拓創新的時代精神，喻意各項事業持續發展的良好態勢和遠大的發展前景。朝陽象征美好、光明，象征欣欣向榮、蒸蒸日上。徽標主題突出、形神兼備、色調鮮活、創意新穎、寓意豐富、易于識別，視覺沖擊力強，富有美感、動感和時代氣息。
  作品13
  徽標由“機電工程”英文縮寫“EME”、機械齒輪、燈塔、書本等元素組合造型。
  徽標整體以機械齒輪作為核心設計要素，彰顯機電工程學院屬性?；諛酥行挠伞皺C電工程”英文縮寫"EM"變形為燈塔造型，寓意在知識的海洋中，機電工程學院像一座燈塔，引領莘莘學子學海泛舟，為莘莘學子指明人生旅途的方向。圖案線條剛毅有力、厚重凝練，代表師生沉穩剛毅、眾志成城、銳意進取的時代精神。
  徽標主題突出、形神兼備、色調鮮活、創意新穎、寓意豐富、易于識別，視覺沖擊力強，富有美感、動感和時代氣息。
  作品14
  徽標由智能門(知識門)、“機電工程”英文縮寫“EME”。機械齒輪、學士帽等元素組合造型。
  徽標整體以智慧門作為核心設計要素、寓意莘莘學子在機電工程學院汲取智慧、淬煉成才。同時體現學院廣納人才。圖案線條剛毅有力、厚重凝練，代表師生沉穩剛毅、眾志成城、銳意進取的時代精神。
  徽標主題突出、形神兼備、色調鮮活、創意新穎、寓意豐富、易于識別，視覺沖擊力強，富有美感、動感和時代氣息。
  作品15
  標志以中文"廣”字,經過藝術演化成一個帶電的齒輪構成，詮釋展現了廣東工業大學機電工程學院辦學理念和發展特色。
  兩個"廣”組成的的齒輪，又似兩只融合的手,寓意“加強與產業深度融合，優化產學研合作與協同創新”為辦學特色。
  標志以深藍色體現機電專業的特點,繼承廣東工業大學校徽的外輪廓，表達了與廣東工業大學校高度統一的教育理念。
  作品16
  作品名稱:翱翔
  校徽釋義:
  ?；找詮V東字母首°G"“翱翔的鳳凰、飛轉的齒輪，翻閱的書頁、揚起的風帆”等元素有機藝術融合形成線條簡潔,健康向上,整體構成傲視全球的"眼睛”，又似一學子在認真閱讀的神情,顯著的突出了廣東工業大學機電工程學院的地域特色與文化內涵。
  機械齒輪突出學院機電特色專業文化內涵,及展現了學院嚴謹周全的教學管理。
  “飛舞的鳳凰”飽含時代朝氣與活力.體現廣東工業大學機電工程學院拼博進取.開拓創新、與時俱進的精神風貌,及寓意了學子奮發圖強、探索真知、立志成長、回報社會的含義。
  眼球，寓意“放眼未來，放眼世界”,表達了學院“關懷學生未來發展”的教育理念。
  院徽構圖簡潔明快。新穎大氣，富有時代氣息。具有很強的可辨性和親和力。易于識別與傳播。
  作品17
  作品18
  標志以學院的英文縮寫"SEME"為設計元素變形為旋動的齒輪、呼應飛揚的飄帶以及層層書頁。
  其中旋動的齒輪突出學院機電工程的專業特征。呼應飛揚的飄帶舞動出學院“加強與產業深度融合，優化產學研合作與協同創新”的辦學特色，舞動出學院各項事業發展和諧持續、蓬勃向上的良好態勢與勃勃生機。
  層層書頁體現出學院堅持以立德樹人、鑄魂育人為根本任務，以“瞄準國際學術前沿，建一流學科、育創新人才”的發展目標;凸顯出教書育人的本質內涵。
  圖形綠色寓意和諧與活力;藍色象征科技與創新,圖形整體簡潔動感、造型洗練、寓意豐富;昭示著學院廣闊的發展空間、美好希冀和燦爛明天。
  作品19
  院徽作品以博士帽與齒輪、電路圖、書本等元素巧妙融合。
  博士帽的造型,體現學院為機電工程領域培養擔當大任人オ的辦學責任。底部構成展開的書本,突出學院教書育人的特色。齒輪與電路圖結合,體現學院專業特點。
  院徽整體簡潔動感、造型洗練,形象鮮明、視覺沖擊カ強、具有獨特的個性和時代感,具有極強的識別性和表現力。
  作品20
  院徽作品以“機電工程”英文首字母“EME”、博士帽、齒輪、書本等元素巧妙融合。
  字母“E”構成博士帽的造型,體現學院為機電工程領域培養擔當大任人オ的辦學責任。底部構成展開的書本,突出學院教書育人的特色。齒輪與“機電工程”英文首字母“EME”結合,體現學院專業特點。六邊形造型,堅如磐石,科學證明,是最穩定最可持續發展的一種結構,意味著我院在前行路上,風雨無阻,與時俱進。
  院徽整體簡潔動感、造型洗練、形象鮮明、視覺沖擊力強、具有獨特的個性和時代感，具有極強的識別和表現力。
  信息來源：青聽機電
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