杭州電子科技大學(xué)卓越學(xué)院院標(biāo)、院訓(xùn)征集活動
  現(xiàn)已進(jìn)入投票環(huán)節(jié)
  本次活動共有
  院標(biāo)三份、院訓(xùn)五份共計八份作品
  投票前
  讓我們先來一睹
  這些作品的風(fēng)采吧
  01
  院標(biāo)投稿
  01
  林成、徐承業(yè)一作
  LOGO設(shè)計方案橫版
  LOGO設(shè)計方案豎版
  LOGO設(shè)計方案說明
  白半袖
  銅牌
  信紙
  印章效果
  與杭電標(biāo)準(zhǔn)組合
  紙張
  02
  林成、徐承業(yè)二作
  LOGO設(shè)計方案說明
  銅牌
  信紙
  印章效果
  與杭電標(biāo)準(zhǔn)組合
  紙張
  03
  嚴(yán)凌滔
  I型：
  飛鳥I型徽標(biāo)由變體圖形與字母構(gòu)成，整體以勻稱簡潔，靈動活潑為主要特色。
  圖形由原徽標(biāo)繼承而來，通過翻轉(zhuǎn)、變形、漸變上色，改變了會意方式。下方“ZHC”為“Zhuoyue Honors College”的首字母簡稱，作為全圖的標(biāo)識與說明，取代同心圓結(jié)構(gòu)。圖形為飛鳥展翅，由縮寫“ZHC”變化而成，保留了翼身寬大的焦點(diǎn)特性，以此體現(xiàn)出“卓越”的傲氣?？桃馍扉L并用白色漸變的翼尖體現(xiàn)出“蛻變”的學(xué)院特色；輪廓由仿真羽型改為弧形，相對簡潔。此外，在背面補(bǔ)充了另一張翅膀，一前一后揮動，將“雙重身份”、“兩大階段”進(jìn)行結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)院特色。
  卓越學(xué)院與杭電息息相關(guān)，I型圖案的流動特性與輪廓特性基本與杭電徽標(biāo)相契合。
  II型：
  飛鳥II型徽標(biāo)為I型徽標(biāo)的補(bǔ)充版本。為了滿足?；赵夯盏囊?guī)格統(tǒng)一要求，II型主要進(jìn)行了顏色兼容性調(diào)整。
  全圖除漸變色外要素不變，將藍(lán)白漸變的“蛻變”方案改為網(wǎng)格化漸縮放方案，碎片化的感受不僅能體現(xiàn)“蛻變”震撼，還能突出“信息化”魅力。
  原有院徽環(huán)形標(biāo)識使用時間較長，原圖產(chǎn)生了一定失真，新原型徽標(biāo)在原圖基礎(chǔ)上用純色進(jìn)行完全填充，并進(jìn)行了矢量化，對原有字跡進(jìn)行了一定的保護(hù)。
  II型變體:
  變體版本將部分網(wǎng)格改為了自左向右，自上向下的二進(jìn)制數(shù)據(jù)，其轉(zhuǎn)化后的十進(jìn)制數(shù)為“20052020”，將學(xué)院的開辦日期與徽標(biāo)設(shè)計日期結(jié)合起來，體現(xiàn)了學(xué)院的辦學(xué)歷史與不斷的改革創(chuàng)新。
  02
  院訓(xùn)投稿
  01
  陳日森
  卓越學(xué)院院訓(xùn)：卓爾不群越而勝己
  創(chuàng)意說明：
  卓爾不群表示才德超出尋常主要強(qiáng)調(diào)與眾不同，告誡學(xué)生在卓越學(xué)院不可碌碌無為，優(yōu)秀的作品也并非千篇一律而是百花齊放各放異彩，鼓勵學(xué)生們?nèi)⒆约旱牟拍馨l(fā)揮出來做出優(yōu)秀且擁有自己特色的成就，講求的是展露長處而非千篇一律，符合卓越學(xué)院創(chuàng)新學(xué)院的性質(zhì)。
  越而勝己出自《莊子》的“卓然獨(dú)立，雅行修省，越而勝己，崇德向善?！彼v求的是每天超越自己越來越向善，而身為時代潮流中的我們，更應(yīng)該追求的是超越自己，自己就是人生中的一個重要敵人，越而勝己是敦促學(xué)生努力上進(jìn)每天都可以超越昨日的自己步步高升，也是符合發(fā)展的時代主題。
  兩句押韻好記，合在一起也正好體現(xiàn)“卓越”二字，通俗易懂且感染力較強(qiáng)可以讓學(xué)生很好地敦促自己反問自己“今天努力了嗎？今天又超越自己嗎？做出的作品優(yōu)秀的地方在哪里？和別人有比起來有什么不相同的地方嗎？”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了不要千篇一律要有各自的特色，并且要每天都超越自己積極上進(jìn)，這符合卓越學(xué)院的創(chuàng)辦初衷，也順應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展的時代浪潮。
  02
  鞠小林
  卓越學(xué)院院訓(xùn)：卓越于心，篤學(xué)力行
  創(chuàng)意說明：
  卓越于心反映了杭電卓越老師、學(xué)子要始終有夢想卓越，追求卓越、實(shí)現(xiàn)卓越于雄心壯志，彰顯了拔尖人才培養(yǎng)計劃的文化根基，首先心在自信，自強(qiáng)，卓越；篤學(xué)力行也是杭電校訓(xùn)的第一個詞匯，用在卓越學(xué)院恰如其分，心與行前后呼應(yīng)，相得益彰，層層遞進(jìn)，有卓越心之因，付諸篤行力行，實(shí)現(xiàn)卓越夢想；篤學(xué)指專心好學(xué)；力行指努力實(shí)路，竭力而行，創(chuàng)新圖強(qiáng)，永不止步。院訓(xùn)八個字朗朗上口，易讀易記，大氣磅礴，高瞻遠(yuǎn)矚，與時俱進(jìn)，后綴押韻，能感召人心，激發(fā)廣大卓越人才熱愛學(xué)院，建設(shè)學(xué)院，奉獻(xiàn)學(xué)院的榮譽(yù)感和使命感。
  03
  趙天鵬
  卓越學(xué)院院訓(xùn)：勤樸精誠知行合一
  創(chuàng)意說明：
  勤奮樸實(shí),精益求精和誠實(shí)守正,是對治學(xué)和做人的要求,遵循底層邏輯思維,而后兼顧大局,開拓視野,奮而有為.
  理論學(xué)習(xí)必須和實(shí)踐相結(jié)合,敢于創(chuàng)新想象的同時,也要兼顧實(shí)際的應(yīng)用,而后成就人生,實(shí)干成業(yè).
  04
  高飛一作
  卓越學(xué)院院訓(xùn)：精于求真，勇于擔(dān)當(dāng)
  創(chuàng)意說明：
  精通追求真理所需的各項知識和技能;勇敢地承擔(dān)個人、社會、家國責(zé)任。
  什么是“卓越”?
  我想，不僅僅是知識水平或能力方面的出眾，還在于:有擔(dān)當(dāng)，能夠承擔(dān)個人、家庭和社會責(zé)任;有勇氣，到國家需要的地方去，克服重重困難，做出卓越貢獻(xiàn)。
  05
  高飛二作
  卓越學(xué)院院訓(xùn)：敦品勵學(xué)，明德致知
  創(chuàng)意說明:
  ●敦品勵學(xué):
  “敦”本為厚重意，引申為奮勉。敦品，等于說砥礪品德。
  勵，也有奮勉、致力的意思。勵學(xué)，即發(fā)奮學(xué)習(xí)。
  “敦品勵學(xué)”，語出清學(xué)者梁章鉅《歸田瑣記.謝古梅先生》:“先生敦品勵學(xué)，實(shí)為儒宗?！绷赫骡犚浴岸仄穭顚W(xué)”來評價可為儒者典范的人，說明它反映了學(xué)者致力于自身道德修養(yǎng)、發(fā)奮學(xué)習(xí)的高尚境界。
  ●明德致知:
  明德:弘揚(yáng)光明正大的品德。此語出自《大學(xué)》開篇:“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。
  致知:出自“格物致知”，意思是探究事物原理，從而從中獲得智慧(或從中感悟到某種心得)。出自《禮記大學(xué)》:“致知在格物，物格而后知至?！备裎镏轮侵袊糯寮宜枷胫械囊灰粋€重要概念，乃儒家專門研究事物道理的--個理論。
  ●“敦品勵學(xué)”是行為準(zhǔn)則(過程)，“明德致知”是預(yù)期目標(biāo)(結(jié)果)。
  03
  獎項設(shè)置
  院標(biāo)入圍獎一名，獎勵價值2000元的獎品
  院訓(xùn)入圍獎一名，獎勵價值2000元的獎品
  04
  評選方式
  投票規(guī)則：本次活動將采取線上投票及專家評選相結(jié)合的方式，最終評選出院標(biāo)、院訓(xùn)入圍獎各一名，每個微信號院標(biāo)、院訓(xùn)僅可投各投一票。
  投票時間：8月15日~8月18日
  信息來源：卓越青年
  微信號
  zyweixin-2014