今年八月我們開啟了一場三荷新logo的征集活動活動一開始便收到了許多參與者的優(yōu)秀作品而在這些參與者中我們發(fā)現(xiàn)不僅有社會上的優(yōu)秀人才還有很多九色鹿、三荷的孩子也用他們的雙手描繪著對三荷的美好希冀不論是社會優(yōu)秀人才的專業(yè)和熱情還是孩子們的用心和投入每一位參與，每一幅作品都讓我們收獲了驚喜與感動我們更為每一位參與者都準備了一份禮物感謝大家的喜愛和支持
  從中，我們整理出20個更符合三荷理念與氣質(zhì)的作品參與到人氣獎角逐哪一個是你心中的one pick呢？快來投出你的寶貴一票吧~（文末有投票通道哦）
  入圍作品展示
  （以下作品排名不分先后）
  1
  陳*雄
  3陳一雄.jpg
  創(chuàng)意說明：
  1.標志三瓣荷花瓣，代表三荷；
  2.標志由三個閱讀圖書的人構成，體現(xiàn)教育教書育人的宗旨;
  3.愛心與荷花相結(jié)合體現(xiàn)智慧點亮教育，幫助孩子和家庭，一起在愛中成長，聽花開的聲音的期望。
  2
  郭*良
  5郭政良.jpg
  創(chuàng)意說明：
  該標簡明扼要，以荷花+兒童+皇冠為基本設計元素，形象、簡潔、明快，易識別易應用。
  3
  王*朵
  6黃濤.jpg
  創(chuàng)意說明：
  logo創(chuàng)意從3-18歲受眾群體出發(fā)，設計者是三荷6年老學員，“荷”三荷一路走來，根據(jù)自己對三荷的理解與期待，展開創(chuàng)意發(fā)想：
  logo圖案是由形似“耳朵”的荷花瓣演變而成的數(shù)字“3”，詮釋著三荷理念——“聽花開的聲音”；
  盛開的“荷花瓣”展示著無限生機，有包容感的造型寓意呵護、陪伴，喻示著“‘荷’你一起在愛中成長”；
  數(shù)字“3”一目了然，給孩子直觀的識別性。
  中英文字體以手寫設計，筆觸圓潤、飽滿，字體活波可愛，極富親和力，與logo圖案相得益彰，點綴于字母間的花瓣暈染，更添幾分生機與靈動。
  粉嫩的荷花瓣是盛夏綻放的本色，透出些許嫩黃的花蕊，展示著生命的力量。如果說“一切過往，皆為序章”，那么，如今的三荷，就是這盛夏綻放的生命之花，正以更新更好的姿態(tài)，直掛云帆，乘風破浪。
  整個logo簡潔明了地表達出三荷的教育理念，更易于傳播。
  后期環(huán)境應用可將此logo造型打造成一張沙發(fā)，放置于閱讀空間，想象一下孩子窩在荷花瓣里閱讀，不正是“聽花開的聲音”么？當然，創(chuàng)意無極限，打造成鑰匙扣、書簽……各種文創(chuàng)產(chǎn)品也何樂而不為。
  4
  黃*如
  26.黃愛如.png
  創(chuàng)意說明：
  圖形：由荷花的花瓣組成三字，象征著三荷教育理念中的品德之花；由樹的葉子和蓮蓬組成荷，象征著三荷教育理念中的能力之樹。
  顏色：以荷花的粉色和葉子的綠色為主，表現(xiàn)出生機勃勃和清新的感覺。中間添加了一點黃色，代表光，給孩子希望。
  5趙*松
  8趙圣松.jpg
  創(chuàng)意說明：
  logo緊扣三荷教育理念，采用數(shù)字“3”為創(chuàng)意出發(fā)點，巧妙演繹成綻放的荷花和翱翔的飛鳥造型，形象地突出“三荷”品牌特色，飛鳥翱翔昭示著三荷事業(yè)不斷騰飛發(fā)展的美好前景和廣闊未來。標志色彩和諧亮麗，清新自然，富有親和力，易于宣傳和展示。
  6王*婕
  10王文婕.jpg
  創(chuàng)意說明：
  荷花、荷葉與蓮蓬相互依偎地向上生長，正如三荷的初衷，在自我提高自我成長的同時培養(yǎng)人才。
  7馬*
  11馬婧.jpg
  創(chuàng)意說明：
  此作品沿用三荷原logo的色調(diào)，以三瓣荷花作為此logo主要特征來體現(xiàn)“三荷”。此外，通過花瓣的變形來勾勒一只小鳥飛翔的形態(tài)。作品中鳥頭微抬，示意飛向未來，以此突出三荷的教育理念，希望孩子如同鳥兒一樣，在三荷的教育之下茁壯成長，飛向更遠的藍天。
  8吳*怡
  13吳書怡.jpg
  創(chuàng)意說明：
  在這個logo里包含了三種含義，首先是三荷的三瓣荷花瓣，其次是整體的愛心形狀，最后是包含在愛心中的兩個人形，表明了在三荷教育機構中，是用愛在教導著孩子們。愛心的紅色與點綴的翠綠色形成強烈的對比，分別代表了熱愛和責任。
  9江*煜
  4江星煜.jpg
  創(chuàng)意說明：
  本作品保留了三荷的三種經(jīng)典顏色是黃色、橙色、藍色。中間的綠色蓮子還未成熟，就像孩子。一道三色彩虹化為三顆靈感之星賦予蓮子更多的創(chuàng)新。兩瓣粉色的荷葉，又有點像兩個手掌的樣子，喻為（荷葉）老師呵護（蓮子）孩子成長。之所以只用兩片荷葉，意喻著當（荷葉）老師放手讓（蓮子）孩子真正獨立的那天，（蓮子）孩子就長成了蓮蓬，出淤泥而不染。一粒粒剝開，就是一個個對社會有用之材。就像是蓮子既可以當食材，也可以當中藥材。
  10黃*燁
  16黃梓燁.jpg
  創(chuàng)意說明：
  鹿由花生，荷由心生。
  蓮花有著“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的清新脫俗，亦有著厚積薄發(fā)的蓬勃生命力。荷花象征著美好，生命和無限的可能，這與三荷的教學理念相符。
  鹿在花心之上，給人以活力之感，也體現(xiàn)了三荷保護孩子的天性，為社會，為國家輸送像蓮，鹿這樣充滿希望和無限可能的人才的迫切期望，也與三荷所屬的九色“鹿”交相輝映，體現(xiàn)其不忘本，努力向上的精神姿態(tài)。
  整體采取錦鯉的配色，希望能祝三荷教育更上一層樓。
  最后，用擬人的畫法，將蓮花當做老師，贊揚了老師無私奉獻，辛勤勞作最后綻放自己的生命之花，孵化出最動人的花蕊（學生）。
  整幅畫要表達的除了對三荷教育理念等特點的闡述，還有對三荷，對九色鹿未來的期待。
  一鹿有你，荷我同行。
  11
  陳*新
  18陳翁新.jpg
  創(chuàng)意說明：
  設計三片荷花葉子的意義：三荷以三個理念為指導，三個角色（老師，家長，學生）互相配合。三片的中間留白處是禾苗的圖案，想表達禾苗會在三片荷花中茁壯成長。底下兩片大葉子組合成一個數(shù)學的3字，進一步加強說明了三荷以三個理念為基石。
  12徐*開
  25.徐繼開.jpg
  創(chuàng)意說明：
  圖案以三荷教育培訓的首寫字母：SDT為基礎設計元素，以荷花、書頁、飛鳥和風帆等抽象物體來表達三荷教育文化內(nèi)涵及發(fā)展方向。
  圖案展開的書頁融合了飛鳥和風帆造型，寓意了三荷教育為孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學培訓讓孩子們在知識的海洋汲取知識，展翅飛翔；也代表了三荷教育騰飛發(fā)展與揚帆起航，下方處是三朵荷花點明了三荷教育名稱。
  13
  陳*
  19陳彬.jpg
  創(chuàng)意說明：
  左右兩邊是數(shù)學的3，中間代表小孩，整體是個荷花。
  14
  吳*萍
  28吳雪萍.jpg
  創(chuàng)意說明：
  1.Logo的整體是燈泡的造型，體現(xiàn)了三荷創(chuàng)立的初心——以智慧點亮教育；
  2.燈芯為數(shù)字“3”，燈泡的中間為許多小圓圈，提取的是荷花中間的芯——蓮蓬元素，二者體現(xiàn)了“三荷”品牌，蓮蓬元素傳遞的是三荷品牌以學生為中心的概念；
  3.logo的中心有一個小眼睛，傳達的是三荷品牌帶領學生發(fā)現(xiàn)更多的世界，探索更多的可能。
  15
  甘*
  30甘競.jpg
  創(chuàng)意說明：
  1.三荷標識圖形是以“三瓣荷花”為主體，同時將書本和荷葉等元素有機融合，具有很強的品牌識別性。以形達意，突出了品牌記憶點，加深受眾對標志的記憶，同時成為品牌傳播中的核心元素；
  2.直接突出了三荷的教育屬性和文化內(nèi)涵；
  3.色彩寓意：代表育人、服務、科學是三荷最具代表性的顏色。象征發(fā)展與創(chuàng)新的色彩增加了三荷標識形象的親和力并給人強烈的視覺沖擊感。標志整體簡潔，大氣新穎，便于制作，傳播和推廣。
  16張*娥
  31張翠娥.jpg
  創(chuàng)意說明：
  1.三荷標識圖形是以“三瓣荷花”為主體，同時將書本和荷葉等元素有機融合，具有很強的品牌識別性。以形達意，同時成為品牌傳播中的核心元素；
  2.直接突出了三荷的教育理念和人文內(nèi)涵；
  3.色彩寓意：代表發(fā)展、育人、創(chuàng)新是三荷最具代表性的顏色。標志整體簡潔，大氣新穎，便于制作，傳播和推廣。
  17黃*
  未標題-1.jpg
  創(chuàng)意說明：
  logo整體為一個張開臂彎打開書籍快樂學習的學生，在書籍之中心融合三荷盛開的美麗形象，體現(xiàn)三荷創(chuàng)立的初心是期望以智慧點亮教育，幫助孩子和家庭，一起在愛中成長，聽花開的聲音，盛開的三朵花瓣同時融合了飛鳥的造型，寓意教育放飛夢想。
  18
  林*潔
  17林云潔.jpg
  創(chuàng)意說明：
  秉承科學育人理念，不僅傳遞知識，更培養(yǎng)孩子的學習行為與習慣，在學習過程中進行指引，形成正確的人生觀、價值觀與世界觀，成長為具有良好品德且有全球化視野的創(chuàng)新型人才。與孩子一起成長，聽花開的聲音。
  19
  官*達
  14官道達.jpg
  創(chuàng)意說明：
  圖中有一朵荷花兩片荷葉，代表著“三荷”，茂盛的荷花有六朵花瓣，代表著立志，真誠，感恩，自立堅毅，創(chuàng)造六大品質(zhì)。一條鯉魚在荷葉、荷花之間嬉戲，既有魚戲蓮葉間趣，又有鯉魚躍龍門之妙，寓意著所有的鯉魚經(jīng)過“三荷”后都能成為一條條扶搖直上九萬里的飛龍。最后預祝三荷老師們桃李滿天下，同學們成為那一條條堅持不懈、永不放棄的鯉魚。
  20
  鄭*磊
  鄭君磊.jpg
  創(chuàng)意說明：
  ?明的鏈接：
  漢字的“三”和數(shù)字的“3”，巧妙的連接在了?起，象征著?明的鏈接和融合。延伸的“三”猶如兩條奔騰的河流，??不息，不斷向前。
  ?整個標識的形態(tài)就像飄揚的旗幟，代表了三荷做優(yōu)質(zhì)教育的決?和使命，“??萬物，萬物復歸于?”，將“三”化成?波狀，呼應教育乃萬物之根源。
  logo漸變?整體?體感強，更能突顯?的動態(tài)感。
  投票通道開啟
  投票須知
  1.投票時間：截止至9月20日22:00；
  2.投票截止后，票數(shù)前5名為人氣獎獲得者，我們將送出相應獎品；
  3.每人僅限投一票。
  信息來源：九色鹿
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