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院徽征集作品

作品一

構圖要素： 

文字：寧夏大學智能工程與技術學院（School of Intelligent Engineering and Technology）；數字2020；英文字母”Z”,”N”（智能）；WiFi標志；箭頭；鑰匙；齒輪。

院徽寓意：

1.院徽整體為墨綠色，象征著生機與和平，寓意著寧夏大學智能工程與技術學將會以生機勃勃的姿態發展。院徽周圍有“寧夏大學智能工程與技術學院”以及“SCHOOL OF INTELLIGENT ENGINEERING AND TECHNOLOGY”字樣，2020代表智能工程與技術學院成立于2020年。

2.院徽整體形狀為圓形，同時院徽中的WIFI信號標志（互聯網技術），以及周圍的齒輪代表網絡工程技術，同時齒輪也有著團結互助，合作共贏的象征意義。整體組合成寧夏大學智能工程與技術學院在大數據、云計算、網絡工程以及物聯網技術等方向的創新發展，并且同中衛市發展云計算產業獨特的區域優勢、安全和網絡等優勢，向著“云聚‘衛’來，筑夢云天”的目標共同打造優越的西部云計算基地。

3.以及左下方向上的箭頭寓意著互聯網技術以及智能時代在地球上的全面覆蓋和運轉，同時向上的箭頭寓意著寧夏大學智能工程與技術學院全體師生奮發向上的探索求是創新精神。

 4.由左至右由上至下有大寫的英文字母“Z和N”代表“智能”，同時“N”（寧）也代表寧夏大學。院徽在字母“N”的起筆處有一個電話標志，寓意著寧夏大學智能工程與技術學院將智能通信與網絡技術等相結合的教育理念以及辦學方向；在“Z”結尾的地方有一把鑰匙，象征著智能工程與技術學院打開知識殿堂的一把金鑰匙！

作品二

1.院徽作品以“智能工程與技術學院”英文首字母“SIET”與六邊形(蜂巢)、博士帽、電路線等元素巧妙融合。

2.六邊形造型，堅如磐石，科學證明，是最穩定最可持續發展的一種結構，意味著我院在前行路上，風雨無阻，與時俱進。院徽頂部是博士帽的形象，體現學院為智能工程領域培養擔當大任人才的辦學責任。

3.院徽整體簡潔動感、造型洗練，形象鮮明、視覺沖擊力強、具有獨特的個性和時代感，具有極強的識別性和表現力。

作品三

徽標由漢字“寧”、“智能工程與技術學院”英文縮寫“SIET”、芯片、箭頭等元素組合造型。徽標將“智能工程與技術學院”英文縮寫“SIET”與芯片高度融合，彰顯智能工程與技術學院屬性。漢字“寧”，寓意學院立足寧夏，面向世界的廣闊胸懷。箭頭造型，充滿擴張感的動勢，寓意蓬勃向上的發展勢頭，也表達了學院永遠進取的不懈追求。徽標主題突出、形神兼備、色調鮮活、創意新穎、寓意豐富、易于識別推，視覺沖擊力強，富有美感、動感和時代氣息。

作品四

1.院徽作品以“智”字、“智能工程與技術”英文首字母“IET”與芯片等元素巧妙融合。

2.院徽以“方”為主要特征，取天圓地方之“方”，彰顯學院廣闊的發展空間。“智”字與“智能工程與技術”英文首字母“IET”有機結合，突出只能工程專業特色。

3.院徽整體簡潔動感、造型洗練，形象鮮明、視覺沖擊力強、具有獨特的個性和時代感，具有極強的識別性和表現力。

作品五

院徽顏色以墨綠色為主色，表達的是一種冷靜、理智的情感，在困難面前不畏縮，時刻保持清醒的頭腦，墨綠色也有永恒的意義，這個院徽也表達了我對學院長期發展的期望以及希望學院能夠越做越好、越做越強的盼望。最上方寫著寧夏大學智能工程與技術學院的中文字樣，下方寫著智能工程與技術學院的英文，中間的齒輪代表著智能工程，電話代表著通訊，一個互聯網的圖標代表著物聯網技術，可以形象的比喻成一個地球，它寓意著物聯網技術在全球的發展，在物聯網圖標的上方和下方用一雙手來保護著，寓意著物聯網技術需要我們來維護網絡安全，下方寫著2020，預示著智能工程與技術學院是在2020年成立的，最上面的“寧夏大學智能與工程學院”采用華文行楷的字體，瀟灑飄逸，圓潤不潦草。希望我們做事不拘一格、粗中有細，爭做新時代的好青年。

作品六

1.院徽作品以“智”字經過藝術手法巧妙演變為“鐘”形，言簡意賅地體現出智能工程與技術學院特色。

2.院徽中的“智”字，凸顯我院特色。標志整體呈現“鐘”的造型，取其“鐘鐸聲聲，人文日新；呂明博大，蒸蒸日上”之意，預示我院恢宏壯闊的發展前景，同時體現團結進取、蓬勃發展的精神面貌。

3.標志整體簡潔動感、造型洗練，形象鮮明、視覺沖擊力強、具有獨特的個性和時代感，其有極強的識別性和表現力。

院訓征集作品

· 作品一 ·

智于謀學 工于謀技

創意說明：

改編自海瑞對明朝改革家張居正的評價“工于謀國，拙于謀身”。“工于謀國，拙于謀身”的意思是善于謀劃國家大事，而不善于謀劃自己的生前身后名。智能工程與技術學院致力于人工智能和大數據等方面的專業研究，需要學生投入百分百的智慧和努力，專注于學業；同時又要求學生敏于求知，提升專業技能。

· 作品二 ·

立德尚智 崇學精技

創意說明：

緊扣智能工程與技術特征進行創意，把對師生優秀思想品德的塑造與學院特征緊密結合在一起，獨特性強。

· 作品三 ·

立志 博學 自由 創新

創意說明：

“立志”，我輩求學，衣食無憂，怎敢無志求學？不論什么樣的志向，都是人生路上的指路明燈。

“博學”，大通也。希望所有的同學在學術思想、學術風格、學術觀點上，應兼容并包、百花爭艷。

“自由”在中國古文里的意思是“由于自己”，就是不由于外力，是自己作主。作為學生，應該追求學術自由，精神自由。不要受常規思維的束縛，在技術發展的時期，我們要努力做規則的制定者。

“創新”用自己的知識提出有別于常規或常人思路的見解為導向，提出不一樣的見地。

· 作品四 ·

博學精研 善教求真

創意說明：

寓意寧夏大學智能工程與技術學院的教師能夠處理好博與專的關系，既加強學習，廣博地擴充廣博知識，又自覺加強專業研修，精益求精，以適應新時代教育的要求。

· 作品五 ·

德智雙修 精技強能

創意說明：

 “德”指品德，“智”指智能，“技能”指技術，院訓朗朗上口，體現學院的特色和人才培養目標。

· 作品六 ·

明德善學 精工致遠

創意說明： 

明德：出自《禮記大學》，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”“明”是指光明、清明，“德”是指道德（品德）、美德， “明德”就是要求師生員工的道德達到理想的境界。

善學：善于學習。出自《禮記·學記》:"善學者，師逸而功倍，又從而庸之。"

精工：精致工巧。出自《后漢書·宦者傳·蔡倫》：“莫不精工堅密，為后世法。”

致遠：意為實現遠大志向。語出諸葛亮《戒子篇》：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”意思是，不能夠恬淡寡欲就不能明確志向，不能夠平和安靜就不能實現遠大理想。

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