校徽是學校個性的縮影，凝結著學校的辦學理念和辦學特色，展現著積極的校園精神風貌，承載著厚重的學校文化底蘊。日前，南通市崇川初級中學劃歸為市教育局直屬學校，作為獨立辦學單位，學校特面向社會開展了“?；铡闭骷顒?，共收到百余種作品。經評委組評選，共有十個作品入圍，現對這十個作品開展網絡投票評選。
  歡迎社會各界人士積極參與，投出您寶貴的一票（截止時間：2021年8月23日0時）。
  01作品
  設計說明：
  標志以紅色為主色調，寓指旭日陽光，創造輝煌。整體構造取以“崇川”二字，字母C是“崇川”的首字母，暗含學校校名。白色部分是一個變形的“川”字，且是一只鳥兒的形狀，表現出展翅高飛的狀態。
  整體寓指崇川初級中學與時俱進，騰飛之景。
  02作品
  設計說明：
  標志主體以“崇川初級中學”為靈感源泉，取一變形的“崇”字，糅合了“中”字，形成了“崇中”的圖案。以綠色的主色調，象征著生機勃勃、綠意盎然的景象。標志中間部分是一個白描式向上的稻穗，寓指中學生青春洋溢、拔節生長。下面“中”字則是一本打開的書，充分展現了學校“崇尚篤學”的校訓。
  整體寓指崇川初級中學以傳授的知識滋養青春的生命，以崇善篤學的校風呵護生命的成長。
  03作品
  設計說明：
  標志整體是以漢字“崇”和“川”、水滴、鼎為造型元素。鼎的造型厚重有力，喻指學校“一流發展，一流品質”的辦學愿景，象征學校繼往開來、傳承創新、蒸蒸日上的發展前景。水滴的造型鑲嵌其中，不僅體現滴水之恩、涌泉相報的“崇善”思想，也體現了崇川學子滴水穿石的“篤學”品質，融合了“崇善篤學”的校訓，由此暗喻了學校“讓每一朵花兒美麗綻放”的辦學理念。
  整體寓指崇川初級中學“崇學、崇德、崇禮、崇美、崇善”的校園文化體系。
  04作品
  設計說明：
  標志是以漢字“崇”和“川”為造型元素，體現學校的地域屬性，濃厚的教育底蘊。2011的數字造型表明學校的創建時間，體現學校的發展歷史。漸變的藍色背景體現崇川初級中學廣闊的發展前景，象征了未來將一片藍圖。
  05作品
  設計說明：
  標志是以漢字“崇”和“川”為造型元素。紅色背景為升起的紅日，充滿希望。翻開的書頁表明學?！皶阌恕钡霓k學特色。人的造型端正得體，寓指茁壯成長的中學生有正確的世界觀、人生觀和價值觀。盛開的抽象菊花是南通市花，則暗示了學校地域屬性。2011的數字是學校的創建時間，體現學校的發展歷史。
  其中三個線條構成的“川”字暗含一生二、二生三、三生萬物之意，昭示學校各融合發展的趨勢愿景。
  06作品
  設計說明：
  標志整體以傳承紅為主色調，有繼承，有創新，體現學?！耙涣靼l展、一流品質”的愿景。白色字母C、C是“崇川”拼音的首字母，變形的C暗指學校像騰飛的鳥兒，展翅高飛，未來可期。白色的書卷體現“崇善篤學”的校訓，較有創意的星星造型則寓指崇川初級中學是最閃亮的那顆星。2017的數字點出了學校的創建時間，體現學校的發展歷史。
  整體造型中融合了眾多元素，體現了崇川初級中學“融合發展”的理念。
  07作品
  設計說明：
  標志整體以藍色為主色調，彰顯了“崇善篤學”的教育視覺元素。組合字體“崇、川”的藝術造型聚焦整個視覺中心，凸顯區域歷史文化底蘊，點明“南通市崇川初級中學”的文化主題?！俺纭闭宫F“崇善篤學”校訓，彰顯以“崇”為原點的校園文化體系。水形輪廓的“川”字寓意海納百川，體現學校對所有胸懷遠大理想的莘莘學子，表達最美好的祝愿與期望。
  整體造型是對稱式結構，蘊含濃厚傳統審美，漸變色環形凸顯時代元素。
  08作品
  設計說明：
  標志整體以崇川初級中學首字母“CC”和“川”字，騰飛的鵬鳥、團結的手型、層層書籍、啟航的風帆、舞動的彩帶、蓬勃的朝陽等元素相互結合。崇川初級中學“CC”字母、“川”字突出南通市崇川初級中學名稱與特色，易于記憶識別和傳播。“崇、川”的藝術造型化作騰飛的鴿子如雄鷹搏擊長空的態勢，表達出銳意進取、開拓創新、努力開創美好未來的精神，寓意著學校的騰飛與發展。彩帶象征著對外交流、溝通、合作的紐帶。手型則象征著南通市崇川初級中學全校師生團結奮進、昂揚進取、朝氣蓬勃精神風貌。
  09作品
  設計說明：
  標志設計源自崇川初級中學的“崇中”二字，利用首字母“C”和“Z”的組合，將其變形、重疊、點綴、交匯，形成“團結一致、融會貫通”的形態，寓指崇川師生同心協力、充滿活力、努力奮進的精神風貌。
  整體寓指崇川初級中學擁有積極向上的飽滿形象，乘風破浪的開拓精神，高擎創新旗幟跨越未來的姿態。
  10作品
  設計說明：
  標志整體造型以漢字“崇”為架構，漢字“川、中”隱含其中，猶如高山倒映河流之意象，寓意學海無涯、攀登高峰。“崇”字設計契合了“崇”為原點的校園文化體系。
  整體寓指崇川初級中學的學子們擁有學海無涯、勇登高峰的精神風貌。
  作品詳見（復制以下鏈接進瀏覽器查看）：https://mp.weixin.qq.com/s/qb1a04dc564AoeQpB02pmg