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    2021年第二屆中國跳繩文化節(jié)文創(chuàng)作品征集活動獲獎名單與專家點評開啟
    信息發(fā)布:征集碼頭網(wǎng)    點擊次數(shù):8510    更新時間:2022-01-31



    文創(chuàng)作品

     2021年第二屆中國跳繩文化節(jié)

    為傳承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化,推動跳繩文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,2021年第二屆中國跳繩文化節(jié)暨線上全國跳繩聯(lián)賽總決賽期間,全國跳繩推廣委員會面向全社會征集有特色、有商業(yè)價值、有產(chǎn)業(yè)化前景的文創(chuàng)作品,誠邀社會各界跳繩愛好者一起感受競技體育與繩文化的雙重魅力。

    經(jīng)組委會初步篩選,共有62條跳繩相關(guān)口號、18篇跳繩故事、9篇科研論文入圍。前期已通過【全國跳繩推廣委員會】公眾號發(fā)起跳繩相關(guān)口號網(wǎng)絡(luò)投票,通過【繩隊友】公眾號逐一分享跳繩故事與科研論文。

    感謝所有積極參與活動的繩隊友,在這個冬天為我們帶來溫暖與感動。經(jīng)繩隊友與相關(guān)專家綜合評選,現(xiàn)公布所有獲獎名單與專家點評。

    跳繩口號 

    一等獎

    許志杰:中國跳繩,浮“繩”若夢

     二等獎

    李游:繩者互展神技,山峰也論高低

    覃俊杰:繩段位,跳出你的榮譽(yù)

     三等獎

    許星星:健康中國,繩系華夏

    劉雙清:舞動青春,跳躍人生

    盧耿弟:中國跳繩段位制,時尚又健康的鍛煉方式

     跳繩故事 

    一等獎

    作者:王仕偉(點擊查看)

    題目:“留守阿爸”和山里孩子們的跳神夢

    評語1:深山明燈、照耀心靈。

    評語2:執(zhí)教藏區(qū),為體育事業(yè)和民族團(tuán)結(jié)及教育做出了一份貢獻(xiàn),值得學(xué)習(xí)。但對“阿爸”缺少典型事例的描述有些遺憾。

    評語3:支教,將繩帶到邊遠(yuǎn)的山區(qū),傳播繩文化是件無比崇高的事,王老師為孩子們所做的一切可謂大愛無疆!既然將孩子們的跳繩夢,如果能加點筆墨詳細(xì)描述孩子們學(xué)跳繩,享受跳繩帶來的樂趣,那就更加完美了。

     二等獎

    作者:盧耿弟(點擊查看)

    題目:跳“悅”小繩間 夢想十五載

    評語1:持之以恒、匠心鑄造。

    評語2:跳繩改變了你,付出了很多,成績顯著。應(yīng)該用典型示例抒發(fā)你心靈的感受,可惜!

    評語3:持之以恒,潛心研究,終成正果。有汗水,有淚水,更多的是有收獲的喜悅!繩與他同在。

     作者:黃淑蕓(點擊查看)

    題目:我家有兒始跳繩

    評語1:平凡生活、點滴愛心。

    評語2:你的文章說明跳繩不僅僅是體育健康駕馭,也是德育教育,更是永遠(yuǎn)積極向上的體育精神教育。

    評語3:這個媽媽不簡單!故事詳細(xì)描述了媽媽如何從吸引孩子的興趣出發(fā)學(xué)習(xí)跳繩,而且在短短的時間內(nèi)讓孩子愛上跳繩,經(jīng)過努力又讓孩子在參賽的成功中享受跳繩帶來的樂趣。這個故事值得推廣!

     三等獎

    作者:胡海龍(點擊查看)

    題目:從一個跳繩都不會,到全國賽一等獎

    評語1:相信自己、堅韌不拔。

    評語2:整個文章描述了仇梓諾小朋友跳繩努力而獲得全國一等獎的過程,說明了一個道理,跳繩貴在堅持,貴在永不放棄。

    評語3:小朋友由不會跳繩到參加比賽獲獎,期間肯定有很多令人感到的故事,如果能抓住一兩個精彩瞬間進(jìn)行人物更詳細(xì)的描述,故事肯定會更加感人!

     作者:李婧媛(點擊查看)

    題目:因夢結(jié)緣,他與“一根繩”的獨家回憶

    評語1:立德樹人、職責(zé)所在。

    評語2:你的故事讓人看到一個熱愛跳繩、傳授跳繩的優(yōu)秀體育教師,能夠讓孩子們發(fā)光發(fā)彩的老師,更加光彩。

    評語3:李老師是千百個跳繩教育者的縮影,故事從不同的角度描述了師生在跳繩道路上的經(jīng)歷,的確感人!

     作者:何泓楷(點擊查看)

    題目:跳繩與友情

    評語1:挑戰(zhàn)自我、與繩為伴。

    評語2:小小年紀(jì)通過跳繩培養(yǎng)了勇敢、堅強(qiáng)的性格和分發(fā)向上的精神,值得學(xué)習(xí)。

    評語3:小小年紀(jì)通過兩年的努力30秒單搖跳能達(dá)到178個,證明付出了很多的努力!

     跳繩論文  

    一等獎

    作者:楊艷生(點擊查看)

    題目:跳繩特色項目建設(shè)的影響因素Logistic回歸分析

    評語1:本文以部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生對應(yīng)的家長為調(diào)查對象,重點研究小學(xué)跳繩特色項目建設(shè)影響因素的Logistic回歸分析。結(jié)構(gòu)合理,符合規(guī)范。但是自變量是如何選取,有何科學(xué)依據(jù),以及最終自變量的分析討論還需要更加完善。

    評語2:本研究是一篇具有現(xiàn)實意義的跳繩開展的影響因素進(jìn)行研究,對于未來發(fā)展跳繩運(yùn)動具有一定參考價值。作者掌握了一定的科研方法與手段。但是,其文字表達(dá)與總結(jié)分析能力一般。

    評語3:選題既有理論高度,又有實際價值,具備重要的推廣意義。研究方法詳盡、得當(dāng)。研究結(jié)果合理,有理想的參考價值。

     二等獎

    作者:劉娜娜(點擊查看)

    題目:基于國外跳繩運(yùn)動的研究現(xiàn)狀和熱點分析

    評語1:本論文旨在研究國外跳繩運(yùn)動的研究現(xiàn)狀和熱點分析,全文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,圖文并茂,研究結(jié)果分析詳細(xì),前言處雖有提及本論文的研究目的,但結(jié)論處建議加一些對于本論文的價值性研究。

    評語2:本研究是一篇具有現(xiàn)實意義的跳繩綜述研究,對于未來研究具有一定參考價值。作者掌握了基本的科研方法與手段。但是,其文字表達(dá)與總結(jié)分析能力有待加強(qiáng)。

    評語3:文章目標(biāo)明確,研究方法運(yùn)用得當(dāng),研究結(jié)果詳盡,有重要的指導(dǎo)意義。

     作者:盧耿弟(點擊查看)

    題目:“雙減政策”下小學(xué)生體育課外作業(yè)布置的可行性研究——以智能跳繩APP應(yīng)用為例

    評語1:本文選題符合當(dāng)今時代熱點,雙減政策下的體育課外作業(yè)布置,具有時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,論據(jù)充分,觀點表述準(zhǔn)確。方法合理,具有極強(qiáng)的實踐意義。

    評語2:本研究系統(tǒng)的介紹了對布置跳繩作業(yè)的要求、設(shè)計及實施途徑等方面進(jìn)行闡述,如何在教育“雙減”政策下,讓學(xué)生多方面發(fā)展,提升綜合素質(zhì);有一定研究意義與應(yīng)用價值。

    評語3:選題緊抓時代脈絡(luò),解決現(xiàn)實需求,具有重要意義。研究目標(biāo)有較強(qiáng)推廣價值,是未來發(fā)展方向。結(jié)果清晰地梳理了新手段的優(yōu)勢與問題,有重要現(xiàn)實意義。研究過程尚缺乏規(guī)范性步驟。

     三等獎

    作者:單云雁(點擊查看)

    題目:中國跳繩段位制花樣一段教法與開展策略

    評語1:研究以自身學(xué)校段位制個人花樣一段的教法和開展策略為主要內(nèi)容,邏輯清晰,表達(dá)流暢。但從整體上來看,主要總結(jié)自身的教法和開展策略,偏向于總結(jié)報告。

    評語2:文題符合度不高,文章寫的教法和策略都是適合跳繩所有動作的開展,并沒有突出“中國跳繩段位制個人花樣一段”的特點來進(jìn)行寫作。該文章就是一個教學(xué)的總結(jié),并非科研論文。其內(nèi)容較為凌亂。

    評語3:僅限于經(jīng)驗介紹,缺乏理論梳理、實驗驗證,不是規(guī)范的論文版式。

     作者:李烜(點擊查看)

    題目:“中國健康體育課程模式”在單搖雙腳跳繩組合技術(shù)中的運(yùn)用研究

    評語1:本文研究內(nèi)容明確,以單次課為例,論點論據(jù)詳細(xì)。建議能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,形成一種模式型的課程教學(xué)。

    評語2:本研究邏輯思維較差,題目中主體主次不清,邏輯混亂,問題不清。該論文研究結(jié)構(gòu)、范式混亂,像在記流水賬。

    評語3:選題聚焦實際問題,研究目標(biāo)有較強(qiáng)推廣價值。研究結(jié)果全面、清晰,實踐過程詳盡、嚴(yán)謹(jǐn)。但研究過程尚缺乏規(guī)范性步驟,應(yīng)有詳細(xì)的研究方法介紹。

     作者:呂飛(點擊查看)

    題目:淺析小學(xué)體育教學(xué)中花樣跳繩的教學(xué)策略

    評語1:本論文題目“淺析小學(xué)體育教學(xué)中花樣跳繩的教學(xué)策略”,以教學(xué)策略為重點研究,符合論文主題要求,結(jié)構(gòu)合理,但研究較為淺顯,缺乏創(chuàng)新性。

    評語2:本研究屬于一篇教學(xué)總結(jié)類小論文,有一定的思考性,對現(xiàn)實一定的指導(dǎo)價值。

    評語3:僅限于經(jīng)驗介紹,缺乏理論梳理、實驗驗證,內(nèi)容較粗略,不是規(guī)范的論文版式。

     恭喜以上所有獲獎選手,我們將于春節(jié)后15個工作日內(nèi)為您郵寄獎品。

    沒有獲獎的繩友也無需灰心,更多活動正在路上,我們來年再戰(zhàn)!

    值此壬寅虎年來臨之際,預(yù)祝大家2022年事事都如意,虎虎有生氣!

     

     

    全國跳繩推廣委員會

    ● 繩圈快訊

      補(bǔ)充通知|2021年第二屆中國跳繩文化節(jié)暨線上全國跳繩聯(lián)賽總決賽

    @繩隊友 參與文創(chuàng)征集,讓你的創(chuàng)意深入人心!

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