為了營造校園閱讀氛圍，積極開展以“與傳統相遇做自信少年”的主題讀書活動，誦讀經典名著和中華優秀詩詞，打造具有新安特色的書香校園，學校正在積極開展第十屆讀書節活動，面向1-6年級學生征集吉祥物設計方案，現初選出20幅作品，請您為自己喜歡的設計作品投上寶貴的一票。
  01
  一（2）班崔恩澤
  班級：一（2)班
  姓名：崔恩澤
  設計意圖：吉祥物的名字叫安寶，形象主要以紅色文化與傳統漢服文化相融合，上半身是紅五星與向日葵花相結合的擬人化方式，五星代表新安的莘莘學子，向日葵花象征著自信、樂觀和積極向上，下半身身穿漢服、佩戴紅領巾，身上還背有新安標志的背包，一手拿著國學書籍，腳踏祥云自信邁向第十屆“讀書節”，體現出新安少先隊員的自信、陽光的精神風貌！
  02
  一（3）班王霂妍
  班級：一（3）班
  姓名：王霂妍
  吉祥物姓名：安安
  設計意圖：作為新時代的小好漢，閱讀與傳統相遇時，首先就聯想到淮劇與新安旅行團歷史背景相結合。吉祥物整體設計以淺藍、深藍、紅、黃作為主色調，頭飾以淮劇的帥盔與狀元帽相結合，衣物添加戲曲元素，并以小好漢團服的藍色為主色調，手拿紅色書籍，象征著新時代的小好漢品讀書香，永遠跟黨走的決心。
  03
  一（3）班張珺涵
  班級：一（3）班
  姓名：張珺涵
  設計意圖：
  吉祥物以少年為原型，塑造了一個活潑可愛，快樂自信的書香寶貝形象，命名為“新新”和“安安”，取自淮安市新安小學校名。
  “新新”和“安安”的向日葵造型，寓意向陽花開，朵朵精彩。陽光相伴、快樂相隨、小小禾苗、健康成長，象征著少年對美好未來的追求和樂觀自信的心態。
  “新新”和“安安”身穿漢服，漢服作為中華傳統服飾的代表，有著深厚的歷史文化內涵，是中華文化的瑰寶。
  “新新”和“安安”手上的書卷，代表書香寶貝以書為友，愛讀書、愛學習。
  “安安”衣服上的校徽展示出淮安市新安小學獨特的魅力。
  04
  一（7）班李書嫻
  班級：一（7）班
  姓名：李書嫻
  設計意圖：
  讀書節吉祥物——小竹。
  吉祥物以“竹子”為形象，竹乃四君子之一，寓意著正氣、謙遜、堅韌和頑強。它扎根在深厚的泥土里，滋生延伸了數百平米。
  頭頂的“竹筍”，代表古代學子的發髻，“竹筍”根深大地，未出土時便有節，代表生機勃勃，向陽而生。
  身穿傳統的漢服，弘揚民族傳統文化，服飾中的云紋圖案“X”代表著新安小學、新生命、新時代。
  手中的書簡，呈現讀書節的主題。希望新安的小好漢們，像竹子一樣厚積薄發，堅持拼搏！多讀書，讀好書，傳承傳統文化，爭做自信少年！
  05
  一（7）班趙子漁
  班級：一（7）班
  姓名：趙子漁
  設計意圖：
  讀書節吉祥物——葵娃。
  頭頂如花似火，寓意著陽光、溫暖、熱情、樂觀、勇敢，代表著我校自強不息的精神，不俱困難，永遠屹立在大淮安的土地上。
  頭部的綠色的樹葉代表生機與活力，生長與健康;綠色的“天眼”代表著智慧。就如我校辦學理念不磨而合，“德藝雙馨，溫暖教學,走特色興校之路;綠色發展，暖心管理走智慧強校之路。”
  綠色的身體代表著希望、安全、平靜、舒適、環保、成長。我們在校園溫暖成長，有老師們的保護與關愛，更有同學之間的快樂與陪伴，我們新安的校園里平安、健康、快樂地成長。
  紅色書本，代表知識的海洋。學校就是我們的海洋，我們如一葉小舟，自由地在書的海洋里遨游。
  06
  一（9）班楊雨彤
  班級：一（9）班
  姓名：楊雨彤
  設計意圖：
  吉祥物設計成一個卡通人物造型的女生龍，取名為“淘淘”（即陶行知的姓氏諧音）。龍，是一種名族文化的精神，寓意著積極向上的精神風貌。頭部的龍角宛如伸出的雙掌，寓意擁抱未來，頭頂是結合新安小學的校徽設計。淘淘身穿中國傳統服飾漢服，代表新安學子對傳統文化的傳承。手捧書籍就是手捧希望，微笑的面容詮釋了閱讀給我們帶來的快樂與滿足！她不僅僅是一個吉祥物，更是每個人心中的那份純真與希望！
  07
  一（9）班韓檸璐
  班級：一（9）班
  姓名：韓檸璐
  設計意圖：
  吉祥物的名字叫做“安辰”。新安和甲辰年的結合。
  人物總體以龍為基礎，又有點神似猴子，龍是因為今年龍年，猴子和人相近，給人感覺很聰明。再加上一些傳統元素，比如龍角中間的如意和耳下藍色祥云都是中國傳統文化的代表，具有吉祥和美好的愿望，以及對生命的美好向往。臉頰倆側是動車，現今社會的重要代表，身穿一身小漢服，手拿一份竹卷，宛如一位小書生的樣子，給人一種有擔當，值得信任的感覺。人物眼睛里是2個“？”表達了小書生對知識的渴求。
  在此希望我們新安的小朋友們都能成我們心中的“小好漢”。
  08
  一（9）班張亦辰
  班級：一（9）班
  姓名：張亦辰
  設計意圖：
  吉祥物名稱：安仔（取自新安小學“安”字，希望小朋友們都平安快樂成長）
  1.以融合了新安小學圖標的卡通形象為主體，吉祥物是一個活潑可愛的形象，它代表著快樂和幸福；
  2.頭部的學士帽象征著智慧，手中的毛筆和書卷象征著知識和學識勾勒出美好的未來；
  3.同時以書籍為翅膀，翱翔在知識的天空。
  09
  一（11）班李豐辰
  班級：一（11）班
  姓名：李豐辰
  人物介紹：
  姓名：國小龍
  性格：樂觀、真誠、好學、睿智
  設計意圖：
  首先，今年是龍年，選擇龍的卡通形象，其次，結合主題，以古代學子裝束為主，手拿書簡，象征積極好學。額頭標志選擇新安小學校徽，整體色彩選用校徽的五種顏色，寓意學習新旅精神，積極探索，不斷進取。
  10
  二（10）班黃子琪
  班級：二（10）班
  姓名：黃子琪
  設計意圖：
  此吉祥物以“龍"為雛形，紅色為主調，使用卡通人物和傳統文化相結合，整體造型俏皮可愛、活力四射，和新安小學朝氣蓬勃的小學生相互輝映。“龍”貫穿于中國歷史有著深遠影響，同時代表了中華民族的精神風貌和文化內涵，寓意新安小學為培育新時代龍的傳人接續奮進！
  置身于如此濃厚的紅色基調中，亦能襯托出新安小學悠久的新旅歷史和豐富的紅色文化底蘊，能強烈地感受到新旅紅色精神在召喚、引領、激勵，從而讓孩子們更加積極主動地去讀書學習，展翅翱翔。
  學校秉承將學生的個人成長和國家民族緊密相連，積極培育“四個自信”的中國新少年，奮力打造紅色德育特色品牌。
  11
  三（1）班白譜月
  班級：三（1）班
  姓名：白譜月
  設計意圖：
  吉祥物的主體造型是一個卡通龍，因為今年是龍年，再加上龍是中國傳統文化的象征之一，它的形象深入人心。我給這條龍穿上了博士服，是希望每一位同學在讀書節中都能有所收獲。博士服上我又添加了一些中國元素的花紋，希望同學們不忘記傳統。最后這條龍我給它加了一個微笑的表情，因為微笑傳遞出來的是善良，友愛，自信，真誠。我希望每位同學都能是一位善良，友愛，自信，真誠的少年。
  12
  三（1）班楊宥希
  班級：三（1）班
  姓名：楊宥希
  設計意圖：
  今年是龍年，而龍又是中華文明的象征，代表著力量和勇氣。所以用龍作為設計主體，代表著新時代少年積極向上的精神面貌。胸前點綴著的新安校徽，左手握拳，代表堅定，右手高高托舉著書籍，腳踏祥云，在陽光下，自由歡快！
  13
  四（5）班邵景恒
  班級：四（5）班
  姓名：邵景恒
  設計意圖：
  龍在中國傳統文化中被視為神獸，是中華民族的精神圖騰。有著吉祥、權威和智慧的祥瑞寓意，也代表著力量、勇氣、堅強、活力無窮和不屈不撓的奮斗精神。青龍伏羲氏開創了華夏文明，今年恰逢龍年，所以我選擇了“小青龍”為吉祥物。小青龍身體盤旋成10，沉浸在書海中。既契合了第10屆讀書節，也有著讓同學們在知識的海洋里遨游之意。
  14
  四（7）班周景雯
  班級：四（7）班
  姓名：周景雯
  設計意圖：
  我設計的吉祥物名稱叫“小十”，“十”是第十屆讀書節的“十”。
  他的形象是一本厚厚的書，寓意讓我們多多讀書。衣服上的“書”表示讀書節的到來。手中的火炬寓意讀書可以帶來知識和光明，火炬上的數字“10”則表示這是第十屆讀書節。
  校服和紅領巾則代表著充滿朝氣的新安小學的學生。
  希望大家能通過“小十”愛上讀書，積極讀書，努力豐富自己的知識。
  15
  四（9）班楊景堯
  班級：四(9)班
  姓名：楊景堯
  設計意圖：
  吉祥物名叫“閱樂”，寓意閱讀越快樂。它以國學書為原型，結合新安少年及第10屆讀書節為設計元素，體現出“與傳統相遇做自信少年”的設計內涵，展現出新一代新安少年自信的精神面貌！
  16
  五（2）班程卓思翰
  班級：五（2）班
  姓名：程卓思翰
  設計意圖：
  1.“龍騰”這個名字的寓意就是強調龍的力量、書的文化，讓我們更加奮進讀書。
  2.身上的“西、水、三、紅、四五”分別代表著西游記、水滸傳、三國演義、紅樓夢和四書五經，代表著書的深刻，讓我們閱讀與發現。
  3.頭上的帽子、手上的書和紙代表著我們多閱讀書，就能把知識緊緊抓在手中，讓我們知識更加廣闊。
  4.“史記”是一部悠久的著書，而“書”只有多閱讀，腦海中的那把知識之火才不會沒有書本的木柴從而熄滅。
  17
  五（6）班王若芊
  班級：五(6）班
  姓名：王若芊
  設計意圖:
  1.2024年是龍年，而龍是中華名族的象征之一，所以以龍的卡通形象來設計.
  2.頭上的星星，名字“安安”以及肚子上的Logo即表示“新安小學”。
  3.手里拿著書本，意味著讀書節的到來，讓我們多讀書，讀好書。
  4.整體色彩是黃色為主，突出積極向上的精神狀態迎接第十屆讀書節。
  18
  五（8）班華周婤
  班級：五（8）班
  姓名：華周婤
  設計意圖：
  2024年是我們國家的傳統龍年，“與傳統相遇”，我設計的吉祥物主人公就是這只好學的“書小龍”。
  她是一只憨態可掬、機靈可愛、好讀書的龍寶寶，被書本吸引，沉浸在知識海洋里自由地享受學習的樂趣。
  寓意我們新安少年好讀書、勤學習，傳承新安精神，立志做全面發展的自信少年！
  19
  五（12）班胡芯萌
  班級：五（12）班
  姓名：胡芯萌
  設計意圖：
  首先，今年是龍年，我設計了一個龍寶寶“歲歲”。寓意：讓同學們歲歲平安，歲歲有福。尾尖的“新安”用了悠長的形體形容中華文化歷史悠久。尾后的書照應了主題，上半身顏色以粉紅色為主，熱情奔放，協老助幼。下半身顏色以科技藍為主，在學習上，思考問題方面沉著穩重。翅膀為書，多讀書才有力量揮動著翅膀，飛向更遙遠的地方。紅領巾比作新旅，追紅色故事，做自信少年。兩只眼睛大且水汪汪像極了小學生可愛的模樣。同時，也祝老師同學歲歲有愛，歲歲年輕！
  20
  六（12）班李欣穎
  班級：六（12）班
  姓名：李欣穎
  設計意圖：
  吉祥物名稱:龍虎少年吉祥物

  自古以來，龍虎一直是中國人心目中喜祥、喜慶的代表，龍頭虎鞋寄托了美好的憧憬,同時也與傳統文化相結合。書和筆象征著知識與藝術。寓意了知行合一，德藝雙馨的校訓，少年的笑容、書筆和姿態：象征美好、友善、勤學向上的精神。

作品詳見（復制以下鏈接進瀏覽器查看）：

https://mp.weixin.qq.com/s/i80wmrE_49PmaaOZQGmdnQ

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