“數(shù)智地大人”形象設計征集活動由信息化工作辦公室主辦，自征集公告發(fā)布以來，受到學校師生的廣泛關(guān)注，踴躍投稿。
  本次“數(shù)智地大人”形象設計征集活動的評選本著公平、公正、公開的原則，采用現(xiàn)場評審、多方討論的方式進行。評選從設計主題立意、創(chuàng)意與創(chuàng)新性、視覺表現(xiàn)力、應用延展性、文化內(nèi)涵等多個維度考量，從優(yōu)重質(zhì)，最終評選出了三幅獲獎作品：
  一等獎
  《CUGI酷奇「馬上出發(fā)探索自然」》
  陸致遠、劉冰潔、鐘珍、鄭若倩、呂璟
  二等獎
  《碳碳巖巖盾盾》
  谷真伊
  三等獎
  《云巖豚豚&星礫藻藻》
  孔祥蕓
  優(yōu)秀獎
  《地仔》
  湯雨禾
  《「石語晶心」多維共生計劃》
  李冬倩
  《數(shù)智地脈·多維守護者》
  孔繁燁
  《智能》
  吳俊宏、陳鑫
  根據(jù)征集公告，所有獲獎作品的知識產(chǎn)權(quán)和使用權(quán)均歸中國地質(zhì)大學（武漢）所有。獲獎作品獎勵將由信息化工作辦公室聯(lián)系作者發(fā)放。
  公示期為2025年4月28日至2025年4月30日，共3天。
  特此公告。
  祝賀以上獲獎作者！衷心感謝所有參與者的熱情投稿和創(chuàng)意貢獻！
  01
  一等獎作品分享
  10歲探險少年，栗色短發(fā)，圓圓的眼睛，頭戴安全帽與勘探眼鏡，身背小包，手持地質(zhì)錘與泛黃手賬。酷奇擁有觸摸感知巖層記憶的能力，口頭禪“石頭記得比人類久”。性格兼具科學家的嚴謹與孩童的好奇。設計融合地層學符號與武俠探險精神，用少年視角將46億年地質(zhì)史詩轉(zhuǎn)化為可觸摸的故事，象征地大人“以腳步丈量時光”的探索使命。
  性格：
  聰明勇敢
  好奇心強
  愛好：
  探險講故事
  尋寶藏
  02
  二等獎作品分享
  安盾小地設計理念：
  盾盾有著科技感十足的探險裝備，地質(zhì)錘轉(zhuǎn)變?yōu)殒i形武器，羅盤融入數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)為數(shù)字盾牌抵擋一切危險，只要盾盾在一切危險都將解除。適用于校園安全各個場景。
  碳索者設計理念：
  碳碳頭上的小草可根據(jù)心情變化，開心時開花，難過時掉葉，生態(tài)循環(huán)標志可變化成任意裝備如太陽能板，地質(zhì)探險帽背包等，手捧地球是擬人化的地球守護者，貫穿生態(tài)環(huán)保理念。
  智巖設計理念：
  巖巖的本體是巖石，眼部為全息顯示屏，機械與巖石紋理相結(jié)合，手臂可轉(zhuǎn)化成各種工具如地質(zhì)錘，教學設施等，頭上的小草象征即使是巖石也能從中破出生命，象征其頑強堅韌的個性特點，胸口為羅盤形式的AI芯片。
  03
  三等獎作品分享
  設計“數(shù)智地大人”的IP形象以經(jīng)典“地大藍”#006DB8為主色調(diào)，聯(lián)想天文、水質(zhì)特征并呈現(xiàn)擬人化形象，打造IP組合，云巖豚豚頭戴云朵帽身邊環(huán)繞江豚，星礫藻藻則以芒星和水藻為原型創(chuàng)作，融合學校地質(zhì)學科底蘊、信息化建設成果，打造兼具科技感、文化性與延展性的AI數(shù)智化形象符號，彰顯“謀求人與自然和諧發(fā)展”的地大使命。
  04
  優(yōu)秀獎作品分享
  地仔
  地仔以藍色為主調(diào)顯科技感，搭配帶指南針的帽子、手中勘探錘，加上背包與靴子，構(gòu)建出可愛的探索者形象。構(gòu)思時平衡可愛與專業(yè)，讓形象既萌趣又凸顯地大“以科技探索地質(zhì)”的特色，從對地質(zhì)工作者的觀察與敬意出發(fā)，打造專屬數(shù)智形象。
  晶寶
  石語：以礦石為媒介講述地球科學故事，呼應地質(zhì)學科本質(zhì)；晶心：諧音“精心”，既指晶寶內(nèi)核的治愈溫度，亦隱喻“以匠心塑IP”；多維共生：強調(diào)跨學科、跨場景、跨媒介的立體化IP生態(tài)構(gòu)建。
  “晶寶”是以礦石擬人化為核心，融合地質(zhì)學科特色與人文關(guān)懷的ip形象。圍繞校園多元場景，晶寶衍生出地質(zhì)科技、教育教學、校園安全等系列形象。作為“地質(zhì)+治愈”雙核IP，通過文創(chuàng)周邊等載體，連接科研探索與校園生活，傳遞“理性與溫情并存”的育人理念。
  數(shù)智地脈·多維守護者
  防護裝備：佩戴防護面罩，既體現(xiàn)地質(zhì)工作對復雜環(huán)境的適應性與專業(yè)性，也暗含對隊員安全的守護。
  數(shù)字盾牌：將傳統(tǒng)守護概念與現(xiàn)代數(shù)字科技結(jié)合，象征地質(zhì)工作在新時代借助科技力量，增強對資源與環(huán)境的守護能力。
  “鎖”形武器（地質(zhì)錘變形）：地質(zhì)錘是地質(zhì)勘探的經(jīng)典工具，變形為“鎖”，寓意守護地質(zhì)奧秘、資源安全，也象征解鎖未知地質(zhì)謎題的探索精神。
  羅盤融入數(shù)據(jù)流：羅盤代表傳統(tǒng)地質(zhì)勘探手段，數(shù)據(jù)流則象征信息化、數(shù)字化技術(shù)，二者結(jié)合體現(xiàn)地質(zhì)工作在科技驅(qū)動下的升級，用現(xiàn)代技術(shù)賦能傳統(tǒng)勘探，提升效率與深度。
  整體通過卡通化表達，塑造出兼具傳統(tǒng)底蘊與科技感的新時代地質(zhì)隊員形象，傳遞出守護資源、探索未知、科技賦能的多重內(nèi)涵。
  智能
  智能是現(xiàn)代科技與數(shù)字智能的完美結(jié)合，她不僅擁有精致的外觀，還具備強大的功能。設計理念是在各種復雜環(huán)境中提供高效、安全的解決方案。
  結(jié)語
  信息化工作辦公室將組織原創(chuàng)作者和專業(yè)設計團隊對獲獎作品進行二次開發(fā)和擇期發(fā)布“數(shù)智地大人”形象，使其成為學校文化建設中的一張亮麗名片，助力學校在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的道路上邁出堅實的步伐。
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