惠州市南山學校將沉淀了二十余載的校園文化提煉為“東籬文化”，制訂了《惠州市南山學校東籬文化兩年建設方案》，旨在營造和雅環(huán)境，更適合學生成長；弘揚東籬精神，清風有節(jié)、甘愿奉獻。學校將東籬文化納入了校本研修，此次征聯(lián)活動是校本研修系列活動之一。
  4月3日，學校在微信公眾號向全體師生、廣大家長及社會各界人士發(fā)布《征聯(lián)啟事》，截至4月21日晚9時，共收到作品300多副，其中來自廣東省外的就有108副。
  學校組織13人征聯(lián)作品評選委員會，制訂了《南山學校征聯(lián)評分細則》及《南山學校征聯(lián)評選辦法》，本著公平、公正、半公開（公開作品、編號，不公開姓名等信息）的原則，采取客觀分與主觀分全量化的辦法，評選結果于5月5日晚落下帷幕。其結果公示如下，公示時間5月8日至5月11日。
  南山學校此次征聯(lián)活動引起了社會關注，得到了詩聯(lián)愛好者的支持，在此一并表示感謝！
  特此公告
  備注：公示期內(nèi)若有疑問可致電0752-2388781行政辦公室
  附件：
  （1）《南山學校征聯(lián)評分細則》
  向上滑動閱覽
  惠州市南山學校征聯(lián)評分細則
  上聯(lián)：殘斷竹聚成籬甘愿護桃李
  征下聯(lián)
  一、一票否決，出現(xiàn)下列情形之一不參與評審。
  （1）立意不健康，低級、庸俗。
  （2）錯別字、重復字、生造詞、多字或少字等
  （3）出現(xiàn)第11字（尾字）仄聲
  （4）三分句字數(shù)構成“3.3.5”句式，分句間明顯不關聯(lián)、無邏輯
  （5）一個以上（含一個）單元詞性與上聯(lián)不工整（海選時詞性可放寬至不論結構，只看單元詞性）。上聯(lián)單元詞有七個（1.2形）、3名、4.5動、6名、7.8動、9動、10.11名）
  （6）四連平、四連仄、三平尾。
  （7）合掌（如：學子、學生對桃李；或上聯(lián)歌頌老師所對下聯(lián)也是頌揚老師等）
  二、總分與評分標準
  總分45分（含附加分7分）；按下列標準記分。
  （一）平仄：計10分
  （1）第6字為仄聲，記4分。
  （2）第7、8、9、10、11字構成的尾分句，其平仄對應上聯(lián)應為“仄平平仄平”（尾字11不計分，基本要求均達成），第7、8、9、10四字中8、10正確分別記2分，7、9正確分別記1分。小計6分
  （3）3、6字構成名詞。記4分
  （二）詞性：最高記8分
  （三）邏輯：最高記10分
  一二分句，尾字（3、6字）構成的名詞與兩分句間意義關聯(lián)程度，最高記4分；3、6字與第三分句整合后符合語法和邏輯，且與上聯(lián)中對應成聯(lián)，最高記6分。
  （三）意境：10分
  （1）意境低于上聯(lián)，記0分。
  （2）普通下聯(lián)：下聯(lián)意境一般性高于上聯(lián)，記1-7分。
  （3）優(yōu)秀下聯(lián)：下聯(lián)意境高遠，或含積極、正向的典故、傳說、神話、預言等經(jīng)典，增強了表達生動性，記7-10分。
  三、附加分
  （一）平仄：整聯(lián)平仄全對仗加3分。
  （二）詞組結構：4個詞組（1.2，4.5，7.8，10.11）分別在結構上與上聯(lián)對應工整，每對一個加一分。計4分。
  四、備注
  （一）支持漢字古義
  （二）不支持使用已被《現(xiàn)代漢語詞典》淘汰字
  （三）不支持古“入聲”、方言
  （四）上聯(lián)第3個字“竹”在《平水韻》中為仄聲，如果下聯(lián)對平聲，則視為按《平水韻》用古韻，那么整個作品中凡涉及不同于新韻的古韻字，均按古韻平仄評判；“竹”在現(xiàn)代漢語發(fā)音為陽平，即平聲，如果下聯(lián)對“仄聲”字，則作品中所有字都依照《中華新韻》和《中華通韻》而定，即按“新韻”規(guī)則評判。
  本評判標準不反對用古韻，但不支持涉“今平古仄”或“今仄古平”字將新韻和古韻混淆使用。
  南山學校征聯(lián)評委會
  2024年4月21日
  （2）《南山學校征聯(lián)評選辦法》
  惠州市南山學校征聯(lián)評選辦法
  各位評委：
  本次征聯(lián)收集作品三百余幅，評選工作量大。大家要本著認真負責、耐心細致、公平公正的原則完成評聯(lián)任務。《評分細則》采取客觀與主觀評判相結合的辦法，對作品進行量化評分。
  一、評選原則：
  1.評審作品只有編號，其他信息全部隱除。
  2.承擔錄入、統(tǒng)計等工作的書記員雷老師有保密義務，不參與評審。
  3.回避自己作品：評委的作品避免小組自評，若上傳作品未標注自己姓名，請于今明兩天私信雷老師說明。
  二、評選步驟
  1（分）海選：根據(jù)“一票否決”要求，對不合格作品在“否”項打“×”并在“否因”項批注否定原因。問題多，按“一票否決”項，列一項突出問題即可，無需羅列所有。
  2（合）海選復查：將分散的六組作品無刪除合并，查看除本組外的其他所有組的評判情況，找出誤判。或不該保留，或漏保留，群中寫明編號和內(nèi)容并說明緣由。合議定奪。
  3（分）僅保留海選通過的作品，各小組標注平仄（平○、仄Δ），注意新韻與古韻。若跟上聯(lián)“竹”（今平古仄）對應的字為平聲，則視為使用古韻（無論有意無意），用紅色標注該字，并找出作品中其它古今平仄有別之字，用紅色標明；若作品對的是仄聲，則視為用新韻，不考慮古韻字。
  4（合）合并標注平仄的作品，全員復查問題。（類似2）
  5（合）對確認好平仄的所有作品，按《評分細則》人人評分。
  6．獲獎取前三（一等獎作品必須達到征聯(lián)啟事已公示的要求，寧缺毋濫）
  南山學校征聯(lián)評委會
  2024年4月21日
  惠州市南山學校

  2024年5月8日

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