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  《蘇的藝術》
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  院校：同濟大學
  學生姓名：張家榮
  指導教師：廖莎莎
  作品介紹：《蘇的藝術》是一部風格化渲染三維動畫短片，講述了架空世界中一門新藝術形式誕生的故事。一位藝術家收到了富商的委托，進行了為期一年的創作，最終她的創作讓人們感受到了藝術再次年輕的心跳。德巴倫是一個將藝術視作美德的繁華城市，來自邊境城市格旺達的天才藝術家蘇在此地謀生，有一天蘇收到了富商奎恩的委托:用一年的時間為他的妻子創作一件藝術品，并且該藝術品將在一年后的建城慶典上首次揭幕。于是蘇便全身心的投入創作。拜訪了奎恩的妻子阿喬后，蘇在歸途中受到了啟發，于是選擇創造種全新的藝術形式。一年后的展出上，幕布展開，所有的人都見證了一個全新的藝術誕生，德巴倫的人們感受到了藝術再次年輕的心跳。
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  《港灣》
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  院校：上海戲劇學院
  學生姓名：王怡元
  指導教師：李煒，馬楠
  作品介紹：二胎家庭的周舟覺得弟弟奪走了屬于自己的愛，這次又要奪走自己珍貴的木船，她逃避到虛幻中尋找自己真正的港灣，最終在愛與回憶中發現了自己的本心，走出了困住自己的牢籠。
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  《登月》
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  院校：上海師范大學天華學院
  學生姓名：蔣婧怡、施依茵、施依菁
  指導教師：周亮
  作品介紹：嫦娥奔月的美麗傳說，激勵著中國人民不斷探索宇宙。從東方紅一號到娥探月工程，我們的腳步從未停歇。如今，中國航天已經走在世界前列，“扶搖九萬里”的飛天夢不再遙遠。本片場景設計跨越古今，縱覽深空，以時代橫線探討科技進步，將中國航天工程與中華民族仰望星空的千年傳說融合，形成“九天仙宮”與“未來空間站”的交相輝映。通過虛擬現實場景及分鏡腳本設計的表現手法，展現航天工程“中國式”的含蓄浪漫，與虛擬現實技術在藝術表達上的無限可能。
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  《牙套》
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  院校：華東師范大學
  學生姓名：陸毅、徐熙昊
  指導教師：孫盈盈
  作品介紹：《牙套》是具隱喻性的實驗動畫，探討完美主義對當代人的精神規訓。其創新創意處在于，通過“口腔正畸”這一具體而微的象征，反觀規則在帶來秩序的同時，亦對個體及個性產生影響。在這個追求無瑕的時代，我們自愿戴上牙套，渴望通過整齊的齒列獲得群體認同。但金屬托槽不僅是矯正工具，更成為困住真實自我的精致牢籠。每一次微笑都要經過精心計算，每一句話語都要經過反復斟酌。當整齊劃一成為新的審美暴政，我們是否正在經歷一場無聲的精神正畸？在追求完美的過程中，那些不完美的、獨特的、真實的部分，是否正在被一點點磨平？《牙套》不僅揭示了完美主義對個體的規訓，更通過這一隱喻，邀請觀眾思考：真正的自由，或許不在于達到完美，而在于接納不完美，如何在秩序的縫隙中找到屬于自己的表達方式。這是一場關于完美主義、自我認同與精神解放的深刻思辨。
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  《斑竹枝》
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  院校：上海電機學院
  學生姓名：汪琪、金曉琴，艾澤檬，戚詩婷
  指導教師：房文婷
  作品介紹：本片以《史記》中舜帝南巡與湘妃竹傳說為靈感，重構上古神話中的愛情史詩。故事以少年舜帝墜江遇險為序章，通過“竹靈顯形”的奇幻筆觸，構建人神相救的宿命羈絆。十二載江畔獨語、竹影相伴的細膩鋪陳，既暗喻舜帝從青澀少年蛻變為仁德領袖的成長軌跡，亦以竹葉歲歲榮枯的意象，編織出跨越物種的隱秘情愫。當女英褪去竹靈身份與舜帝相守時，湘水蛟龍作亂的敘事突轉，將兒女情長升華為守護蒼生的宏大命題一-女英以靈體消散為代價的抗爭，既是對愛人的舍命相護，更深刻體現了女性力量之美。
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  《紅色記憶-遵義會議主題VR大空間沉浸影像體驗》
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  院校：同濟大學
  學生姓名：徐鉉植、何佳璇、陳美馨、郝麗莎
  指導教師：金云水
  作品介紹：以遵義會議為主題，選取了其中重要的一場大捷--婁山關戰役，圍繞此戰役開始進行VR內容創作,以虛擬現實(VR)大空間的形式體驗。玩家作為彭雪楓團長手下的送報員，親臨婁山關戰役的現場，體會紅軍戰士們的堅韌意志，并參與貢獻自己的一份力量。
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  《山形百態》
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  院校：上海視覺藝術學院
  學生姓名：何智陽、孟毅然、王御非、凌子杰、刁昱心
  指導教師：杜羨
  作品介紹：源自對宋代禪宗大師青原行思提出的“三山概念”--初見山時本是山，再見山時不是山，終見山時只是山。所謂山有百態，其形各異。我們引禪意為核，巨碑式山體為表，體現出作品的崇高和超脫之感。在作品搭建畫面部分我們運用建模軟件搭建出巨碑式山體結構，并用泡雕工藝和鋁型材進行實體搭建理性凌厲的直角鋁合金和感性蜿蜒的巨碑式山形形成鮮明對比，在山體上投影出的宋代意境山水，我們仿佛在現實中找尋古代文化禪意之美。作品交互部分我們運用TD軟件進行制作，以紅外手電為交互媒介，使交互玩家可以操控山形上的時之沙流動，干擾其吞噬規律達到交互參與感。但黃沙猶如熵增，天命，亦如山之本尊，我們對他的所有干預，都抵擋不了自然，山永遠還是那個山。
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  《祝樂行》
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  院校：上海交通大學
  學生姓名：周思延、卞梓瑜、張喆媛
  指導教師：蕭冰
  作品介紹：《祝樂行》是一款圍繞六月會傳統音樂文化打造的節奏音游。游戲以六月會的民間樂曲為核心，通過富有特色的互動演奏，讓玩家在游玩的過程中感受這一傳統音樂文化的獨特魅力。游戲的視覺風格借鑒傳統，營造具有濃厚文化韻味的畫面。玩家需根據節奏提示進行點擊、滑動等操作，與音樂產生互動，并逐步解鎖更多的曲目和故事內容。除了基礎的音游玩法，《祝樂行》還融入了文化敘事，向玩家展現六月會的歷史背景、儀式習俗及其社會意義。游戲希望通過現代游戲形式，讓更多人認識并傳承這一古老而充滿生命力的民間音樂文化。
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  《塞翁失馬》
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  院校：上海電影藝術職業學院
  學生姓名：黃思源、趙芳怡
  指導教師：姜安琪
  作品介紹：《塞翁失馬》ai短片改編自經典成語，講述邊塞老人塞翁的傳奇經歷。當他的馬逃至胡地，眾人惋惜時，他卻淡然道"未必是壞事"。果然，馬帶回胡地駿馬。眾人祝賀時，他又警示"未必是好事"。隨后其子騎駿馬摔斷腿，眾人嘆息，他仍持樂觀。最終胡人入侵，兒子因傷免役得以保命，印證了"禍福相依"的深刻哲理。影片通過三起三落的情節，生動詮釋了成語"塞翁失馬，焉知非福"的智慧。
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  《山海經——夫諸》
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  院校：同濟大學
  學生姓名：袁潤
  指導教師：柳喆俊
  作品介紹：夫諸，源自《山海經》這一古老文獻，是一種充滿奇幻色彩的虛構生物。它以其獨特的形象--白色的狐貍身軀，配以藍色的眼睛與尾巴，成為了神話傳說中一道亮麗的風景線。其常被描繪為身著華麗服飾，姿態優雅，更添幾分神秘與高貴。“夫諸”形象以一位穿著白色長袍的女性角色呈現，其藍色眼睛和白色頭發賦予了角色獨特的神秘氣質。頭飾的華麗設計，尤其是紫色花朵和珠子的裝飾，給作品增添了角色的高貴感。
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  《伴》
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  院校：上海視覺藝術學院
  學生姓名：賀思沁、陳伊珊、廖文雅、鄒敏
  指導教師：包為躍
  作品介紹：作品以懸浮素扇為媒介，通過LeapMotion體感交互技術，將古代文人"臥游觀畫"的審美體驗轉化為數字化的動態漫游。觀眾通過簡單的手掌移動即可隔空操控虛擬扇面，在保持傳統持扇觀畫儀式感的同時，以零門檻的交互方式實現了科技與傳統在虛實之間的詩意對話，重現了移步換景的古典觀賞韻律。
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  《剪藝申城-數字交互立體書設計》
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  院校：上海工程技術大學
  學生姓名：李沁雨、胡佳琪
  指導老師：咸妍

  作品介紹：本作品主要由交互設計，動畫設計，立體書制作組成。借助Arduino硬件和Photoshop、AE等軟件，實現豐富互動功能。翻開立體書，海派剪紙風格的圖案精美呈現，用戶可通過觸摸、翻頁等白然動作觸發交豆，如觀看剪紙動畫、聆聽技藝講解。讓用戶以互動體驗的方式深入感受海派剪紙的魅力，從而向更廣泛的受眾傳播其文化價值和藝術特色。并通過探索將數字藝術與傳統剪紙藝術融合的創新路徑，為文化傳承與藝術表達開拓新的方向和可能性。

作品展示詳見（復制以下鏈接進瀏覽器查看）：

https://mp.weixin.qq.com/s/8ju4weSqq_owE4cr-Nr2ZQ